方(🔵)壺山人は名字みょうじ(🥡)を渡(dù )辺わた(👮)なべといい、徳(dé )川の(🐗)時代に木(🔥)曾福(fú )島(dǎ(👘)o )きそふく(🚴)しまの名(🕚)(míng )君と(🥥)う(🌪)たわれた山村(🍾)良由りょうゆう公が(👉)詩(💲)文の師(🤾)(shī(👗) )匠(🃏)と頼(lài )んだ人で、「菁莪館(guǎn )せ(🎥)いがかん(⏱)」((🕺)良(🗞)由(yóu )公(🌟)の(😰)建(🗄)てた学(😳)校)の学問(🕴)を興(xìng )した(🐭)ことにもあずかって力のあったらしい人(🕦)ですが、この人(👞)が大(🔪)きなは(🍹)すの葉を頭にか(🐛)ぶった図(tú )がわたしの見つけた(🕖)書物(wù )の中(⛴)に(🎱)残(🏖)って(🐥)いました(🎾)。青(qīng )いは(⛑)す(🍧)の葉(🥚)をかさのかわりとは、木(mù )曾川きそが(📗)わ(🤕)へつりに行く人でも、(🏫)ちょっと思い付(fù )きそうも(🍙)ない(🤥)ものです。
「行徳ぎょうとく(🐆)」
(🧖)なんという長い(🐬)冬が山(💽)の上へ来ると皆(🙌)さんもお考(kǎo )え(🕢)でしょう。
一〇 『小公(gōng )子(🅱)』の訳(📬)者
(🕓)そこ(⛩)で(🌽)出かけま(🥣)した。
第(🐻)四章 教師(🚿)はお(🏣)友(🦏)だちの中にも(🤽)
(🥃)こ(🖊)の古着(zhe )屋(wū )さんの(👼)やったこ(🥖)とは、(📎)いつで(🐡)も(🚄)新(🏭)規まきなお(🏋)しのようでした(🏋)。前(🔷)に皆さんにお話(huà )し(🙇)した栗本くり(⏱)もと先(🎶)生なぞと(🖌)は、(🏷)まる(Ⓜ)きりあべこべで、「経(🛏)験(⛲)」というものがそう役に立つと(🖲)はかぎらないことをそ(💮)れとな(👓)く教えてみせてくれたの(🥤)も(🥨)、この古(🍾)着屋さんでした(💑)。な(🛫)ぜかと(🔀)い(🌪)いますに、栗(🐌)(lì )本先生(🔠)は自(🦌)(zì(⛪) )分のしくじりまでも役に立(lì )てようとし(🎄)ましたが、この人の(⛳)ほうはそ(🏿)れを役に立(lì )てようとはしませんでした(📃)から。
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