漫画《日焼け えろ》2行目ライン
日焼け えろあらすじ
(♍)あ(👚)の(🐁)つるから切りたての新(xīn )しい色(🌫)つ(🍎)やのを、どか(🎱)りとそ(🏒)こへ置(📯)(zhì )いた時は、だれで(🍼)も子(🤐)供のよ(💥)う(🐳)にうれしい。新しい秋(🍊)の(🈂)みのり(🥝)ですから(🎒)ね(🚵)。ほ(🍽)かの家と(👾)同(💷)じように、姉(zǐ(🗑) )のとこ(🍁)ろでも青(🥉)い夕顔(👼)を輪(lún )切りにして、かんぴょうに造るしたく(🐪)をしまし(🛫)た。まずその(🕟)輪(lún )切(🕢)りにしたやつを(📊)まないた(🤢)の上にのせま(🔆)す。薄くけずっ(👲)た二(èr )本(⛓)の竹がまな(🥗)いたの上に平行に打ちつけてあ(🥅)ります。額(é )ひたいつきも(🍳)まだ若々(🚋)しい(⛷)薬(🍣)(yào )方(🤾)く(🍿)すりかた(👬)の若者なぞが、(✂)細身(shēn )のほう(🥐)ちょうを(😕)片(piàn )手(🍎)(shǒu )に、(💔)腕(🐇)まくりで、その(♌)ま(🖍)ないたの前に(🌉)す(🍜)わったとこ(⤵)ろは(👥)絵にしても見たいほどさ(🔊)わ(🏏)やかな(🤩)も(👸)のです。ほうちょうが順に(🗺)動(dòng )いて、輪(lún )切りに(⛵)された夕顔が二(🎿)本(běn )の竹の間(jiān )をす(🧚)べって行(háng )き(🦑)ますと、そこから(🉑)生(shē(🎪)ng )のままのか(📋)んぴょうが生(🏥)ま(✖)れてき(😸)ます。どう(👉)かすると五六(🏣)尺あまりも(🎆)ある(😜)ような長い(🕗)長いやつも生まれてきます。それを日にあて風にかわか(🔬)して(🍫)かん(✨)ぴょ(📩)う(🕴)に(😕)造り(🌭)あげるのです。田園の(🔤)ふぜいはそんなと(🦍)ころにも(🗿)深いものがありまし(🧜)た。
第四章(zhāng ) 教師はお友だちの中にも
五 行(✂)商
(🥩)恩人、吉(👜)村さん(😴)の家と(😕)い(🕧)えば、わたしが少年(👨)期から青年期(🍔)に(⛰)かけ(➖)て(🍾)の日(⛪)(rì )を送ったところです(🎪)。お話のついでに、自分の書生時代のことをここにすこし書き(🈳)つけてみ(👾)ましょ(🏑)う。
「長々お世話さまになりまし(⏲)た。」
木曾福(🦕)島きそふく(🐕)しま(🔱)の姉(🅾)の(🍛)家から東(🥧)京のほうへ帰って行く時のことでした。わたし(Ⓜ)はその途(tú(🔘) )中(🔌)で信州(zhō(🛸)u )小諸(🦓)こも(🐰)ろに木(mù(🎶) )村先(xiān )生の住(zhù )むこと(🧞)を思い(🐝)出(🙁)し(👊)ま(🍷)した。木(mù )村(cūn )先(🌜)生はわた(⚪)しの少年(🛵)時(🏻)代に(🤗)、東(📷)京神田(tiá(🍿)n )かん(😟)だの共立学舎で語学を教わ(🍾)った古(🕐)い教(jiāo )師(🔡)でありますし、(👬)その後(🍀)(hòu )ご(Ⓜ)わ(🤢)たしが芝白金し(⛄)ばしろか(📄)ね(🌀)の明治(😉)(zhì )学院(❄)(yuàn )へかよったころ(🤟)に(🥊)も先生(😸)は(🌤)近くの高輪(🕝)たかなわに住(🍢)ん(🔍)でいたも(🍱)のです(💛)か(🈹)ら、よくおたずね(😌)し(❎)たことがありました。先生が信(xìn )州のいな(👑)かに退(tuì )か(🎊)れてからはお目(mù )にかかるおりもなかったので、久しぶりで先(xiā(🕐)n )生の(🎖)お(🦗)顔を見(🕴)たい(😐)と(🧛)思い、(📶)小諸の耳(🌪)取(🎿)(qǔ )みみとりというと(✅)ころにある先(xiān )生の家(🐎)をたずねました。わたしが(🔮)小諸の土を踏(tà )んでみたのも、それが最初(🕗)の時でした。
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