飯島は、(🧟)そ(🐻)う言うと、(📁)いか(🎥)に(🤥)もあわて(🦐)たよ(🖍)うに、あたふたと廊下に足音(👀)をたてて去った(🌶)。
そのあと(🏂)、就寝(qǐ(🙎)n )前(⛓)の行(🎳)事として、最(zuì )初の静(📽)坐(zuò )せいざがは(🕟)じまった。塾生た(⛲)ちは、各室ごとに、き(🏑)ちんと縦たてにならび、朝倉先生の指(zhǐ )導にしたがってその姿勢をと(🤔)った。
「ええ、そ(⏮)れはぼくにもわかり(🕜)ま(✍)す。しかし、そのために、(❤)大(dà(👑) )河君がぬれ(🔙)衣ぎぬ(😛)をきなければならないという道理は(🌑)ないでしょう。ぼくとしては、(🔡)それがた(🚕)ま(🏽)らな(⛷)いほ(🏫)ど心(xīn )苦(kǔ )し(🍜)い(😏)んです(🗽)。」(🔩)
「(⛲)しかし、ぼく(🐇)から先(🍍)生にそ(🥝)う(🔰)申しておい(🏒)たんじゃあり(🍮)ませんか。」
「そうかもしれません。しかし、そ(💞)れ(🦋)はやらないほう(🍶)がいいでしょう。板木(🚍)(mù(🍭) )ばんぎで起き(💎)る約束や(📟)くそくをした(🔚)んです(🍿)から(🖊)。」(♋)
朝倉(cāng )先(xiān )生は、この話を語(yǔ )りおわ(⏫)ると、しばらく沈黙(mò )した。
まっ(🌲)さき(🍊)にか(🌭)れの(💘)目についたのは、田(tiá(🛸)n )川だった。田川(chuān )は(🏿)いやに胸を(🉑)張(😧)り、軍隊(🚍)流の不(👢)動の姿(🔑)勢でしゃちこば(🌅)っ(🅾)て(🥄)い(😇)た(❎)。そして(🚖)、次郎が肩かた(👈)から(📔)力をぬか(😠)せ(🏐)よう(🕥)と、ど(🔨)んなに骨をお(🔧)っても(☝)、な(✈)かなかそうはならなかっ(👍)た。こ(🎃)れに反して、飯島(🏅)は(🎫)最初(chū )か(🍃)ら、ごく(🍦)器用に正(⌛)しい姿勢(📳)をと(♒)ってい(🔎)た。もしかれ(♊)が、おりおり(🍲)うす目をあけて朝倉(cā(👿)ng )先(xiān )生の顔をの(🥀)ぞく(♊)ようなことさえしな(🍪)か(🌗)ったら、かれの静坐(➖)(zuò )は、塾生の中(zhōng )で(🦍)も、最も(🏂)す(🍺)ぐ(🤩)れ(🔩)た(🤠)部類(lèi )に属(🕔)して(📡)いたの(➰)かもし(🎴)れな(🔐)かった(👅)の(🔫)で(📛)ある。
(🕙)そ(🌂)して、次(cì(📤) )郎のほうをちょ(🐁)っとぬ(😇)すむように見な(😀)がら、
かれは、むろん、そ(📢)の(🚈)ことに気(qì )がついていた。しかし(✨)、べつ(🤞)に気を(📥)くさらしてはいなかっ(🕳)た。毎回開塾の当初(💏)は(😷)そうだったし、時刻どお(💹)りに板木(🥝)が鳴ることさえ珍(🍫)めずらしかったので、今朝の板木(mù )当番の正(🏸)確さだけでも上できだ(💈)ぐ(🍯)らいに思って(🌼)いたのである。
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