塾(🔓)長室の掃(🔱)除は(🍲)、(📿)朝倉(cāng )先生(shēng )夫妻(😶)(qī )が(💹)、空(♋)(kōng )林(lín )庵(ān )の(🚷)掃除を(🍩)す(💱)まし(🏪)た(🤣)あ(🏬)と、給仕(🎞)の河瀬かわせに手つだっ(🌸)ても(😩)らっ(⛷)て、自(㊗)分(🖕)(fèn )たちの手でやるこ(🚣)とになっ(🕹)てい(🌮)たが、次郎(láng )も、都合がつ(⏳)きさえす(🅱)れば、手(🌚)つだう(♓)ことにし(🥧)ていたのである。
「じゃあ、や(🚊)はり打ちつづけるよりほ(✝)かありませんね(🈴)。」(🤠)
とあ(🏿)った。
「きっとさまし(💁)ていま(🍀)すよ。どの(🛩)室に(💈)も、眼を(🛄)さ(💖)ましている(💡)ものが(👣)、もう何人かはあ(🤒)るはずです。」
かれは、窓ガラス、窓わ(📀)く、板(🙊)壁、ふみ板と(👻)、上から下へ、つぎつぎに拭(👋)ふきあ(💡)げて行きながら、おりおりそと(🙅)をのぞいて飯島の(🍖)様(yà(😊)ng )子(🐹)に注(😏)意(😈)していた(🐇)。そのうちに、(🔃)飯(fàn )島(dǎo )は急(jí )に何か思(🤸)い出(chū(🤺) )したように叫さけんだ。
次郎が入り(🌞)口(🛺)(kǒu )に立(lì )って(🏬)様子を(🚙)ながめ(😳)ていると、(🖌)
「(💺)私(📘)は、君らを(🐋)、(⏬)良心をもった自主(zhǔ )的な人(🐳)間としてここに迎むかえた。だから、(🦊)かりに君ら自(🎰)(zì )身が(🈴)、君らを機械(🔵)のように取りあつ(🥥)かって(🍄)くれとか(📚)、犬猫い(🎰)ぬ(🛂)ねこのようにな(🎻)らしてくれ(💭)とか、私に要求したと(📬)し(⛺)ても、私には(👜)絶対にそれが(👀)できない。私は(📝)、あくまで、君ら(🛑)が人(🔍)間である(🐜)ことを(🏆)信じ(⛽)、君(🈶)らに人(🏵)間としての(♒)行(😣)動(🔓)(dòng )を期(✊)(qī )待する(⤵)よりほか(🛐)はないの(💊)だ(⌚)。むろ(🗝)ん私も、人間(🎥)の世の中に、強(🎹)制の必要(🍬)が(🎽)全然(rá(😞)n )な(💛)いとは思(🍂)っていない(🕵)。弱い人間にとっては、やはり(🥥)それが必要なこと(🤟)もあるだろう。時(shí )には、(📲)それが弱い人間を救う唯(wéi )一ゆい(🏻)いつの方法である場合さえあ(🎖)るのだ。それ(🐘)は(🅾)私にもよくわかっている。し(🥉)かし、私は、君(jun1 )らがこの塾堂の生(🤳)活(huó )に(😱)も(🚘)たえ(📣)ない(💳)ほど弱(✔)い人間(🥍)で(🚻)あるとは思(sī )ってい(🤼)ない(🏌)し、また思(🥢)いたく(💄)もない。だから(🍾)、私(🐑)は、君らが何かの強(qiá(🔡)ng )制力に(🌒)た(👞)よる(👑)ま(😬)えに、まず君ら自身の良心にたより、人間として、君(jun1 )らの(🚫)最(👺)(zuì(💥) )善をつくしてもらいたいと(🍣)思っているんだ。君らが、ほ(🦓)んと(🐹)うに(🤤)その気になりさ(♉)え(⚫)す(🧑)れば、少なく(🎉)とも、この塾堂の生(shēng )活(huó )ぐらいは、何の(🈳)強(qiáng )制(🎼)もなし(✳)に(🔨)運営していけるだろ(⛅)うと、私は信(xìn )じ(🔒)ている。君(jun1 )ら(🌍)自身も、人(ré(🥠)n )間(🔂)であるか(🛣)ら(🐋)には、そのぐらいの自(💬)信(🍙)は持(chí )っ(🚉)ていてもいいだ(🔤)ろう。いや、持(chí )っ(✉)て(🌑)いなければ(🍶)な(🌔)らないはずなのだ。も(🏀)し君らに、それだ(🔊)けの自(zì )信、――人間としてのそ(📴)れだけの誇(kuā )ほこりも持てな(🤩)いとす(🥃)ると、私(sī )と(🧀)しては(❇)、も(🖕)う何も言うこ(❗)とは(⏺)ない。明(😤)日か(⤴)ら(🈴)の行事(🚛)計画をた(📣)てることも、まったく必要のないこと(💐)だ。……どうだ、飯島君、やはり強制がなく(👟)てはだめかね。」
(✅)と(✝)、次(cì )郎は(👶)ちょっ(🧑)と考(kǎo )えていた(🥑)が、
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