「(🌟)例(🐆)によって(😀)、指(🈸)導者が(📦)いるようですね。」(🌻)
(❔)遥(yáo )拝(bà(🍞)i )が(😮)すむと(🛳)、おたがい(👵)の(😇)朝のあいさ(🌥)つをかわし、そのあと、もう(🛸)一度静(🖍)坐に入(⛳)(rù )った。そして、それが三分もつづいたころ、朝(🥅)倉(cāng )先生(shēng )は、自(🍔)分も静坐瞑(míng )目(🎋)めいもくのま(🙀)ま、(🥫)お(🗨)もむろ(👽)につぎのよ(🈯)うな(🐳)話(huà )をした。
朝(cháo )倉先生(🎍)は、そこでまた口をつぐんだ。塾生(🤲)たちの中には、話(huà )がそれで終わっ(🎟)たのかと思い、そ(⏸)っと眼をひらいて、先(🍏)生(shēng )の顔をのぞいて(🔭)見たもの(💓)もあ(📿)った(🔔)。
「きっと(🎪)さましています(🌸)よ。ど(🗓)の室(✌)にも、眼を(🉑)さまし(🎈)てい(🎎)るものが、も(🎴)う何(🈶)人かはあるはず(💶)で(🛠)す。」
「君(jun1 )のまじめな(🌑)常(cháng )識(shí )がそれを許さない(🐁)だろう(🥍)。」(🏃)
飯島は、い(🌂)く(🗻)ぶん(🍡)あわて気味に(🥑)こたえた(🐼)。それだけに(📂)、いかにも(🍞)無造作む(💞)ぞう(🦍)さ(🙍)な、たよりな(🧐)い答(dá )えだっ(😥)た。
「君(jun1 )は大(dà )河の思(sī )わくなんかを問題に(🚕)する(🦈)まえに、君自身のこと(🍽)を問題にすべきだと思(🌿)うが、(🕖)どうだ(✅)ね。」(🔫)
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