「(🏄)どこから見(jiàn )てい(🅿)たの?(🐫)」
と、(🤙)朝倉先生(🤪)はわざと次(cì )郎(🐫)から眼をそらしながら(🈁)、
四人(🚫)の報告は、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、不安がら(🐚)せたり(💎)した。し(🔺)かし、ともかくも血書が県庁に差(chà(🐉) )出されるよ(🗂)うにな(❤)ったということ(🧒)で(🐢)、一(🤒)応(yīng )納(🌀)(nà )得なっとくす(🎻)る(🗃)より(🐤)ほか(🔫)な(🌅)かった。校長(👪)が(🐓)教頭か(🎁)ら紙片(piàn )を(🌮)受取ったあと(🛣)、急に様子が変(❎)ったというこ(🏙)とにつ(🥉)いては、四人(🕍)をはじめみんな(🗑)も不審(🤒)に思(🕚)い(🐸)、うまくペテンにかけ(💶)られたのでは(🎪)ないか(🍟)、など(😓)というも(💐)のがいたが(🥢)、事情は間もなく判明した。それは(😩)、(🥊)教員室で先(xiā(👒)n )生(shē(🎤)ng )たちがひそかに話(huà )しあっていることが、給(🤟)仕(✈)の(🕡)口をとおして、(👴)い(🍌)ちいち生(😱)徒(🖖)の耳にはい(🚪)って(👦)来た(🚵)から(➗)であっ(📶)た(🛑)。
と(🙁)、(💘)何度(dù )もうなずいた(👝)。そして、(🕍)
「(🍛)え(😩)え…(♎)…出(chū(✴) )しました(💆)。」
「逃げてさえいりゃあ(👳)、いい(🌦)という気なんだな(🌤)。」
「僕は、(🐪)道(📖)江(🎺)さんが、どうせ馬田にねらわれているん(🐣)だから、堂々とあた(😅)りまえの道を通る方(fā(⏮)ng )がいいと(🗼)思(🖊)うね。」(🦆)
敏子(💄)はそ(🌓)う言っ(🚄)て立って行(😢)った。
「じゃあ、戦えばい(🥦)いんでしょう。逃げてばかりいない(💐)で(🔗)。」
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