彼(bǐ )は(👃)校(xiào )友会誌に目(🔥)を(🔌)さら(🚌)し(🙉)ながら、(🐓)お(🐃)りおり心(xīn )の(🌙)中で(🤟)そうつぶや(💑)いた。彼が幼(yòu )い頃(⏪)恭一(yī(🚷) )に対(🙋)して抱(bào )いて(🚎)いた競争意識(shí )は(💐)、こうして(🚕)、知(🏓)ら(🐵)ず織らずの間に、形をかえて再び芽を(♉)吹き(🕧)はじ(🚎)めているらしかっ(🍔)た。
「かま(💅)うもんか(🛃)、これも校風刷(shuā )新さっしんのためだ。」
(🍤)そ(🌃)う言って、ま(🚃)じめにた(🏢)ずねたの(🕖)は、(🌻)大沢雄(✒)二(èr )郎と(🐲)い(🔗)う生(shēng )徒だった。彼は、小学(xué )校(xiào )を出てから三(sān )年も町(dīng )の鉄工場(chǎ(🙍)ng )で仂いたあと、ある人に見(jià(🦎)n )込まれて中学校にはい(➿)る(🎃)ことにな(🏃)ったので、全校(💛)一(🍒)の(🙂)年(🔔)(niá(🥢)n )長者(👎)だ(🍹)った(🥜)。どっ(📃)しりと落ちつ(🥝)いて、思いやりがあり、しかも頭が(🦋)いい(🕘)ので、(🔂)「親(🔵)爺(🔲)おやじ」(🧝)という綽名あだなでみ(👼)んなに(🎌)親しまれていた。とりわけ恭(🚶)(gōng )一は彼に親し(🚁)んだ。親(qīn )しんだというよりは、(😑)心(xīn )から尊敬して(🏹)いたとい(🖖)った方が適当かも知(zhī )れない。性(🕺)格(🎪)は(⚓)まる(🗓)でち(💥)がって(🌁)いたが、物の考え方(fāng )はいつも同じで(🚭)、しか(🦉)も世間を知(zhī )っている(🍍)だけ(😉)に、大沢の方(fāng )に(🎣)ずっと深みがあ(🐱)った。大沢(zé(⏰) )の(💖)方で(🚼)も恭一を(✂)真(zhē(😀)n )実の(🎋)弟(🔪)のように愛(🎊)し(📐)た(♑)。日(🗓)曜(yào )などに(🙇)は、二人は、終(🍻)日、(🎙)人生観(🔒)(guān )めいた(🍱)よう(🔕)な(💇)話(huà(📻) )を(🐺)して暮す(🌠)こともあ(♓)った。
大沢は「やあ(💛)」とお(🧗)辞(cí )儀をかえ(🎾)して、(🔆)あぐらをかきなが(🗣)ら、(❔)
「(⏹)弟? (🔁)そ(🧗)う(📈)か(🤼)。そう言え(🚗)ば、(📻)今度君の弟が入学試験をうけるって、いつ(🏰)か言(yá(🍏)n )って(🏗)いた(🚁)ようだ(➿)ね。」
「どこの(🖌)奴かね。……お(⛵)い、本田君、知(💠)らんか。君(🔺)と(🦂)同(tóng )姓だが。」
誰(shuí )よりも感激したのは(🎋)、恭一(😨)だっ(😇)た。正義(👁)感の鋭いわりに、気の(😤)弱い彼は、大沢(zé(⬅) )のこ(📌)の言葉で、力(lì )強(🕗)い支柱を得たよ(🎟)う(🗝)な気(🉐)(qì )がした。彼は、(♐)何(🧙)(hé )より(🔧)も、それを(✨)次郎の(🛡)ために(😫)喜んだ。そして、その日の授(shòu )業が終るまでに、彼は、(📸)次(🈺)郎の生い立(lì )ちや、彼(🚤)自身(shēn )の次郎につ(🦁)いての考えなどを(🎙)、何も(🌙)かも、大(dà )沢(🍗)に打(😎)ち明けた。
「しっかり(🔑)や(🥑)ってくれ。君は僕たちの仲間(jiān )だ。しかし、(🕒)ほん(🥐)とうの仲(zhòng )間(🕌)は少いぜ(🤴)。だ(🤼)から、みんなが一(💥)本(🥌)立ちのつも(🐹)り(😱)でやるより、(💎)な(💳)いんだ(🏎)。い(🌄)いかい。」
「い(🔡)いとも(🕔)。今か(👁)ら(🌰)いっしょに行(há(🛂)ng )こう。」
次郎は、(🖨)そ(🐼)う言(yán )われて、まだ何か(🖌)言い足りない様(yàng )な気がした。そしてち(🏩)ょっと考えてから、
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