「ぼくも(👂)そう(🕒)だと思(sī(🏃) )います(🛸)。命令者(😽)に(🕤)依(👏)頼(😚)いらいする代(dài )わりに、多(duō )数(🌲)の力(lì )に依(yī )頼(🎞)するんで(🐓)は、自(🆑)治とは言えま(💀)せ(⛴)ん(🐩)からね。」
もうそのころには、塾(🛩)生たちは、(🔮)室内(📯)の掃除整頓をすべて終わって、最後(🎼)に、廊(👺)下や、玄関(✅)げ(💿)んかんや、そのほかの出入り口(🧦)(kǒu )の掃(📻)除にかか(🤞)って(🤷)いると(🥛)ころ(🍨)だった。む(🍤)ろん(🍉)そ(🕐)う(🧝)した掃除(chú )も、分担ぶ(😻)んたん(🌸)は一通りきまっていたが、厳(➗)密(mì )には境(jì(🛄)ng )界(👁)が(🔵)定められない(⛪)ために、塾生たち(🏩)はかなり入りみだれていた。
「そう(👇)か(📂)もし(🖕)れ(🧤)ません。しかし、それはやら(🐣)ないほうがいいで(📟)し(😚)ょ(🌰)う。板木ば(🥪)んぎで起きる約束(shù )や(🎨)くそく(🗂)をしたんですから(💒)。」
次郎は、朝倉先生らしくない詭弁きべん(😟)だという気(📔)がし(🥓)てさびしかった。かれは語気を強めて言(🎩)った。
(❎)そのあ(🚍)と、就寝(qǐn )前の行(háng )事と(🥅)して(🖤)、最(zuì )初(😫)の静坐せいざ(✏)がはじまっ(💕)た(🚡)。塾(💙)生(🍪)たちは、各(gè )室(🗞)ごと(🌰)に(👄)、きちんと(🎒)縦たて(✌)にならび、朝倉先生(shēng )の指導にしたがっ(🖱)てその(🤪)姿勢を(🧡)とった。
七 (🏛)最初(chū )の(👬)日(rì )曜(🏈)日
「(❣)はあ。し(📊)かし、それには(💕)、先生のほうからも(⬛)いくらかの強制(zhì )を加(🚪)えて(🥘)いただかない(🐫)と――」
「(🕚)なるほど。…(😸)…ふん。……そう(🤝)いうもので(👠)すかね。……(🔳)あ(🏴)る(👅)いはそうかもしれない(🛶)。」
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