「次(👏)(cì )郎だと、弟だが……(🐌)」
「(🏡)默(mò )ってなんかいるもんか。」
大(dà )沢(💃)が(🅱)はたから口(kǒu )を出した。
「じ(🕸)ゃあ、ど(🌌)うしておとな(🙄)しくし(🐨)てい(🌰)なかったんだい。」
「それにし(🐰)ても、そのちびの新入生(shēng )って、(🤰)痛快(🔍)(kuài )な奴だな(🦀)。」(🗓)
もっ(🔉)とも、(😰)生徒間(jiān )の(🚶)噂(🎌)によると、校内に二(🛃)(èr )人(rén )や三(🐾)人(rén )は、尊敬に値(zhí )する先生が(🔚)い(🛅)ないでもないらしかった。また、入(rù )学式(🔭)(shì )の(🍭)時に、彼が校長(👁)か(💣)らうけた印(yì(🔶)n )象も、まだ(🏭)すっ(😅)かり消(🎸)えて(🏷)いたわけではなかった。しかし、そうした(🤯)先生たちは(👏)、次郎(⛪)た(💪)ち(👳)とはまる(🕒)で(💠)べつ(🎱)の世(shì )界に住んで(⏬)いるようなもので(👝)、(🦊)め(🌆)っ(🔵)たに(🥨)そ(🌽)の顔を(😼)のぞくことさ(🎒)え出来な(🌽)い(🐤)のだっ(🥎)た(🚦)。次(cì )郎は、そ(🍜)のために(✒)、中(🦔)学校というところ(🎪)は、小(🚌)学校(💈)にくらべて(🔏)ず(🌤)っと奥(📭)行があ(🏜)るような気も(🍞)したが、(🐧)またいやに不便な(🛹)とこ(😺)ろの(🆑)ようにも思った。
「ふう(🎐)む、そ(📕)う(🙏)か。」
「うむ、小(🏫)さい時から乱暴だ(🚂)ったよ(📚)。しかし、こ(🕝)の(✌)頃はそうで(💋)もなかったんだが……」
「君に、その話(✉)、し(🌴)なかった(📺)んか。」
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