「どうし(🐱)てって、負け(🥈)る(🗂)ことわか(♉)っ(📢)て(⛔)いるじゃありませ(🦆)んか。男と女で(🐌)すもの。」
「朝倉先生にお別れするからか(🎳)い。」
「(🛏)そうかな(🌬)あ(🐒)。しか(⛓)し、僕たちが(🧝)入学した(🌲)時のことを考(⛎)えてみた(⛄)まえ。五(🌉)年(niá(🖐)n )生(shē(📞)ng )の鉄(zhí )拳(🛸)制(📶)裁に(🌳)びく(🎸)と(🍌)もし(🧢)ないで反(🍁)抗し(⏪)たのは、(🥀)本田(tián )だけ(🦆)だったぜ。」
「それで僕(🚷)(pú )たち(🌾)が正(🚎)(zhèng )し(🎖)い願いだと思(sī(🍉) )った事(shì(💚) )を(🎧)役所(suǒ )に出すの、(⏬)あたりまえです。考えが足(🌱)り(😟)な(🐷)いこ(🕥)となんか、ちっともありません(🍅)。役(yì )所がだめ(⏱)だから正しい願いでも、慮して出さないで置(🤩)こうかなんて(🚀)考える人があっ(🐧)たら、その人こ(🔅)そ考えが足(zú )りないと(🐻)僕は(🙉)思うん(🌦)です。」
四人の報告は、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、不安(ān )がらせた(🥏)り(😙)し(🕋)た。しかし(🛠)、と(👵)もかくも(🌘)血(xuè )書が県(🌜)(xiàn )庁に差(chà(🎓) )出されるよ(🔦)うになったと(🎽)いうことで、一応納(nà )得なっ(👃)とくす(😡)る(🐍)よりほ(🌛)かなかった。校長が教頭(🐬)から(🍡)紙片を受(shò(🐒)u )取(⛽)っ(🧥)たあと、急に様子が変ったということに(🌁)ついて(🌽)は(🐟)、四人を(👰)はじめみ(🐰)んなも不(bú )審(shěn )に思い(🌆)、うまくペテンに(👢)か(🍆)けられ(🙁)た(🎡)のでは(🛰)ない(🏭)か、な(🖼)どというも(😛)のがいたが、事(🈲)情は間もな(🔉)く判(👣)(pàn )明した。それ(🌳)は(👿)、教員(📨)室で先(🎞)(xiān )生(🌻)たちがひ(🛀)そかに話しあってい(🌊)る(🦁)こ(😶)とが、給仕(🕜)の口をとお(🎶)して、いちいち生徒の耳にはいっ(🌻)て来たからであった。
朝倉(🚡)先生の(🆙)声は低(dī )かっ(💭)たが、(🎸)めず(🖕)ら(😮)しく憤りにみちた声だった(🌡)。次郎は、さ(🦈)っき自分が街(🌭)角に立(lì )って考(🎭)え(🕔)ている時(💫)、変(bià(👪)n )にじろじ(🤘)ろ自分の顔を見(🏌)て(🔬)、二度ほ(💡)どそ(🚵)ばを通りぬ(🐥)けた四十近くの男(🦏)のことを思(😬)い起(🔮)した。
「けんかになりはしない?」(🐠)
「昨(🎳)日はお父(➕)(fù )さんにい(👊)い(⛹)ものをいただいてありがとう。…(🗓)…君(jun1 )は当分(📠)来な(🉑)いのかと思って(👳)いたが(🙏)、よく来て(💬)くれ(🎡)た(🥓)ね(🏦)。」
「僕(pú )はストライキ(🛰)をやらないため(🉐)に(⬆)あれ(🐇)を(⛅)書いたんです。みんなも(🌫)その条件であれを出(🃏)(chū )すことにきめたんです。」
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