「昨日(rì )はお父さんがい(🏠)ら(🛀)っ(🏻)して(🐉)下(xià )す(📠)って(🗻)、きれい(🏹)なお卵をたくさんい(🚳)ただき(🎏)ましたわ……鶏の方も、(🌮)本(běn )田(🏌)さ(🏨)ん毎日お手伝い?」
「(🏺)そうは(🐼)い(😵)かないわ。」(💘)
「けんかになりはし(🚲)ない?(🎍)」
彼は、(🍽)しかし(🍗)、(🥃)そ(🖌)れからも、(🏒)校内を方(fā(🥥)ng )々(🔣)歩(bù )きまわって(🦓)、上(shàng )級の生徒(tú )たちが幾人(ré(🖲)n )かかたまって(😼)話し(✂)ているのを見つけては、その仲(🌐)間に入り、それとなくストライキを(🛃)煽動す(🥑)るようなこと(🖤)を言ったり、次(💘)(cì )郎をけなしたりすること(🕕)を忘れなかった(🎩)。
「(♓)同じクラス(💺)の人が、あの(🅿)村か(🏫)ら一人でも学校(🥓)に通っていれば(🚟)、毎日道づれ(🚻)が出来るんだけれどねえ。……(📸)まさ(🗝)か、次郎さんに待(⚡)(dài )ちあわし(🏬)ていただ(😃)くわけにもい(📩)くまいし。……(📀)」
「それもそうね(🥩)。」
「君らはすこし本田を買いかぶってい(🥙)やしないかね。」
校(xiào )長室(📄)が(👖)ひっそり(🦊)して(😸)いるのにひきかえて(🔜)、教員(😋)(yuán )室は何(🤗)(hé )となく落(🏳)ちつきがなか(👏)った(🎼)。三(🙀)人、五(👲)人とかたま(⌚)って立ち話をしている様子(zǐ )が、あけ放(🍥)した窓(chuāng )か(🏊)ら、(🎓)いつも生徒たち(🍬)の眼にうつ(🌅)った。また四(sì )年(🧗)や五年(🏢)の(👶)教室に出て来る先生た(✏)ちの態度にも、ふだんと(💣)かな(🔝)りちがった(🙍)と(🚮)ころがあ(🏬)った。いつも駄(duò )じ(🥫)ゃれを(🌀)とばすのを得意(👣)にしている先生がいや(🎵)にまじめだ(🚀)ったり(🧙)、これまで教科(kē )書以(yǐ(🕟) )外の話な(😞)ん(⛪)か一度もしたことのない先生(shēng )が、とってつけたように、修身(🐖)(shēn )めいた話をし出した(🕑)り、また(🥙)中に(🐝)は、変(biàn )ににやにやしながら、(🐃)「こ(🛎)な(🕒)いだ大(🍄)垣前(qián )校長からお手(shǒu )紙をい(😖)た(🤯)だ(🦌)いてね。」と、そ(🧣)の(✈)手紙(🎶)(zhǐ(🐮) )の(🗜)中(zhōng )に書(shū )いてあったという一二の文(🐾)句を引(yǐn )き(🍪)出して、前校長(zhǎng )をほめ、自(zì )分と前校(xiào )長(zhǎng )の間には(📥)何(hé )か特別の関(🐨)係でもあっ(🦊)たか(🧖)のように(🙆)ほ(🆑)のめかしたりする先生(😠)も(🤧)あ(⛷)った。すべてこういうことが何(🥄)を(💗)説明してい(🕙)るかは、生(🐎)徒(⚫)たちにむ(😙)ろん(🔔)わかりすぎ(🏜)るほどわかって(🧥)いた。だから(🏉)休(✡)み時間になると、彼らはそれ(🔀)を材料に(⭕)して先(🏠)生たちの品定めをするのに忙(má(🛡)ng )しかっ(🥌)た。こ(🚝)んな場合(💱)、いつ(😾)も奇抜な思いつきをやるの(🐘)で(🌙)人気の(👐)ある(🎚)五年(🛫)の(💠)森(🙆)川という生徒(tú )は、(🐯)四年(nián )と五年の各教室(🕯)をまわっ(🔝)て(🍌)その(⛏)品定(🥊)め(🗨)をきいてあ(👮)るいていた(🍏)が(🏢)、(💵)昼休(🤺)み(💜)の時間(📖)に(🐆)は、も(🐻)う校(💶)友(🧕)会事(shì(⭕) )務(wù )室の黒(🍥)板(bǎn )に「教員(💄)適性審査採(cǎi )点表」というのを(🚮)書(✉)きあげ(🔍)て(😨)いた。校(👮)(xiào )友(😡)会事務室(shì )は、(📥)生徒(🗳)控所(suǒ(🦍) )の横(hé(💄)ng )の小(🔈)さな室(shì )で、間はガラス戸(🏌)で仕(🏐)切(qiē )って(🎺)あっ(🍹)たの(🗼)で、(🕑)控所か(✊)らはま(🐺)る見えだった(🐞)。校友会(🖊)の委(😯)員(yuán )たち五六名(🍤)(míng )が中でわいわいさわい(🎮)でいる(🎞)声(shēng )を(♍)きき(🧣)つけて、ふ(⛎)だんは遠慮(🎽)しがちな一二年(niá(✈)n )の生徒たちまでが押しよせ(🚚)て来(🗡)(lá(🧕)i )たが、その採点表(🍽)の左の端には、馬賊(🎯)、(📊)チャップリ(🆙)ン(❎)、(🍑)かまきり、(😅)あ(📌)ざらし(🚍)、お(🎿)でん、花王石(⌚)(shí(♊) )け(🎱)ん、長茄子、(🌋)瓦煎(jiān )餅、といった(🐀)よ(🍚)うな先生たちのあだ名(míng )が(🏒)縦に(🖱)ならんでおり、それに括弧かっこして受持(chí )学(xué(🚪) )科(🧦)名が書(😃)(shū )いてあった(🔬)。そして、その(🆓)右(👺)に点(💏)数(🏩)欄と備(📈)考(kǎo )欄とがあったが、点(🍟)数(🏼)欄には(🚰)五点(📉)というの(💕)が一つあるきりで、あとはみな四点(♊)以下(😚)だった。零点(🌯)(diǎ(💸)n )はさすがに(🤥)一(yī )つも(🏣)な(🍆)かった。備(🔴)考欄には、(📬)「品(pǐ(😣)n )性(🛁)下劣、御殿女(🛺)中の如し」とか、「(🐉)駈落か(🐮)けおち三(🥔)回心(xīn )中未遂(suí )一回(huí )」とか(🐅)、「野心満々(😡)、惜しむらくは低(dī )能」とか、「彼い(🛐)つの日(rì )にか悔(🍒)い改めん」とか(👇)、「愚(yú )鈍なるが如(rú )くにし(🧐)て(😰)、最(🕘)も警戒を(🍟)要す」(🍠)とか、そうい(🔽)った(♏)さまざま(✳)の文句が、いっぱい書(🦍)きつめ(📝)てあっ(❣)た。五点の(😊)評(😖)(píng )点をもら(🥍)った(🍑)のは(🚢)「あざ(🈂)ら(🍧)し」先生だっ(👎)たが、その(🤣)備考(kǎo )欄には「性(xìng )粗野に(😈)して稚(🖇)気(🗡)あ(🚋)り、陰険(🈷)(xiǎn )とは認(rèn )め(〰)がた(🤥)し、(🐚)合否の判(💎)定は(🍟)後日会議の(🔈)結(jié(🚌) )果にまつ」(🔙)とあっ(🐏)た。
「しかし、私(sī(🌺) )はうれしいんだ(🏓)よ。私(sī )のため(🍷)に血書ま(⏯)で(🔃)書いて(🏽)く(🎌)れる教え子がいる(⭐)のかと思(🕎)うと。」
馬(mǎ )田はあざけ(🕚)る(💚)よう(🎱)に笑(xiào )った。
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