(🚁)この子供衆の(👘)多勢(shì )ゴチャゴチャ居る中で、学(xué )士(shì )が(🐉)一服やりなが(📉)ら朝(cháo )顔鉢を眺め(🈂)た時は、何もか(🖥)も忘れ(🤕)ているかの(🙊)よう(🍌)であった。
(🆚)この教(✴)員室の空気(qì )の中で、広岡(gāng )先(🤒)生(👖)は由(yó(🏔)u )緒(xù )い(🔢)われのありそうな古い(🎨)彫のある銀煙(😐)管ぎんぎ(🃏)せるの音をポ(🔐)ンポン響かせた。高瀬(👩)は癖のように肩(💞)を動ゆすっ(🤑)て(🐈)、甘(gān )そ(⛰)う(🕓)に煙(🦀)草を燻(📋)くゆらし(⛔)て、楼(🍄)階はしごだ(📟)んを降(🍹)(jià(🥠)ng )りては(📬)生徒を(🔻)教(jiāo )えに行っ(👶)た。
桑畠(tián )に働(dò(🚟)ng )いていた(🍎)百姓もそろそろ(🕵)帰(guī )り(🤣)かける頃まで、高(gāo )瀬は皆な(💾)と一(👢)緒に(🛁)時を送った。学士はそこに好(🤟)(hǎo )い隠れ家(jiā )を見つけたと(🛢)い(😕)う風で、愛蔵(zāng )する鷹(yīng )たか(🚯)の羽(🛒)の(💜)矢(shǐ )が白い(😰)的の方へ走(🤔)る間、一切のこと(♑)を忘れている(🛳)ようで(🎫)あった。
(😘)塾の庭にある樹木の緑も深(✅)い。清(qīng )すずしそ(🆗)う(🆕)なアカシヤの下(xià(🤢) )には石に腰掛(🐼)けて本(➕)を(✨)開ける生徒も(🕤)ある。濃(💶)(nó(🕯)ng )い桜の葉の蔭には土俵(🈵)が出来て、そこで無(🔉)邪気な(👛)相(🕧)(xiàng )撲(🏅)すもうの(⛩)声が起(qǐ )る。この山(shā(🐿)n )の(🎴)上へ(♊)来て二度七(qī )月をする高(💰)瀬(lài )には、学(🏅)校の(🔆)窓(🔌)(chuāng )から見(jiàn )え(🍞)る谷や岡(gāng )が余程親(📧)しいものと成って来(🔺)た(🕜)。その田圃(pǔ )側(🤖)た(🙂)ん(⏱)ぼわきは(😜)、高瀬が行っては草を藉しき、土(tǔ(🅾) )の臭気にお(🚠)いを嗅(🔷)ぎ、百姓(🚃)の仕(shì )事を眺め、畠の(🌏)中で(👣)吸う嬰(yī(📂)ng )児(ér )あかんぼの乳(📀)の(🦆)音を聞いた(🐧)りな(🌔)どし(👤)て(🕎)、暇さえあれば歩(bù )き廻(👹)る(🍇)のを楽みとするとこ(📦)ろだ。一(yī )度消えた夏ら(🔬)しい白(bái )い雲が復た(🔢)窓(chuā(🚺)ng )の外へ帰っ(🌓)て来た(💦)。高瀬はそ(🌇)の(👻)熱を帯びた、陰影(yǐng )の多(📛)い雲(🏵)の(🍺)形(xíng )か(📺)ら、(🌺)青(💠)空(kōng )を流(🈴)(liú(🎫) )れ(🦔)る遠(⭐)い水蒸(🐃)気(🔡)(qì )の群(🏊)まで、見分(fèn )けが(🔧)つ(♉)く(🛐)ように(➗)成った。
「ア、(💦)虫(chóng )を(🏯)取りに行った」
「怒(🌱)ってる―(⛰)―螫さすぞ(😹)螫すぞ」
浴(yù )場には桜井先(🎤)生も広(guǎng )岡学(😧)士も来て(🔷)いた。先(🤪)生(🚩)は身体を拭(🧟)いて上りかけたところで、学士(🚳)だ(🕵)け鉱泉の中(⛎)(zhōng )に心(xīn )地よさそうに入(rù(💭) )ってい(🎷)た。硝子(🖕)ガラス(👬)戸の外には葡萄ぶ(🏝)どうの(📤)蔓(👊)つるも延(🈴)び延びと(😗)し(🏕)て、林檎(qín )りんごの植(⤴)(zhí )えられ(🥪)た畠なども見える。
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