「よしッ(🚰)、ぼ(🦇)くはか(🦀)ならず反省さし(🍹)てみせる」(🐿)
久保(🕹)井先(❎)生が去ってからつぎにきたるべ(🎈)き(🍹)校長に対し(💏)て生徒(♏)も町の人(🕤)も一種の反(fǎn )感(gǎn )をもっていた、だが日(rì(📎) )を経ふるにしたがって新(🍃)校長の実(📢)(shí(✔) )践躬行じっせん(♌)きゅうこう的(de )な(🗡)人格(🐸)は全校(🌧)を圧し、町を(✊)圧しいまで(🎺)はだれひとり尊敬せぬものはない。
と、まただれ(🙄)がい(🎠)う(🍭)と(🎄)なく(⭕)それ(🏺)は手塚(🏇)だという(🥘)う(🔰)わ(🚬)さが(🛄)立った。このこと(💂)を申し立(lì )て(🏹)た(🏦)のは中村とい(🌵)う(👂)同級(jí )生であった、中(🤜)村は善良な青年(🛑)だが、思慮にとぼ(🚹)しく(💽)言(🔨)葉(yè )が多いの(🕟)が欠点(👟)である、かれは学校中のすべての(🆚)ことを知(🥀)っているの(😔)でみな(👸)が(🔽)かれを探偵(zhēn )と呼んでいた、(👞)だが(🎟)この探(tàn )偵(🈯)は決し(⬇)て人に危(❕)(wēi )害(hài )を加えない、口からでまかせにすきなこと(🐥)を(⬇)しゃべりちらして喜(xǐ )んでいるだけである。中村(cūn )は手塚(zhǒng )が昨日きのう不(🧔)良少(💕)女(nǚ(🍕) )と活(🎁)動写真(zhēn )館か(🛒)らでたのを(🥫)見(jià(🌗)n )た、そうして(🛵)後(hòu )をつけ(🗿)てい(♏)く(🐃)と(🍸)洋食(shí )屋へ(🌠)はいったと(🎳)いうのであった(🐏)。
この声(🍄)と共(gòng )に学(xué(🔃) )校の応(yīng )援歌が(🙎)とどろいた。黙(🐨)々もくもくの第(🚍)一打者は五大洲である。かれはかん(🚜)かんにお(🛏)こっていた。か(👥)れは頭の鉢(bō )巻きをかなぐりすてたとき(🔞)、(🎩)そ(🦇)の斑(🏞)々はんぱんた(🐩)る火傷やけどのあとが現われたの(⛲)で見物人は(🈂)またまた喝(hē )采した。
「いまさら(⏹)そんなことはでき(😠)ないから、(🔩)一高で一緒になろう(☕)、もう(🐨)二、(💢)三年経(📭)てばぼくの家(👰)(jiā )も楽(🔔)(lè )になる(💟)から」
「どうかして勝(shèng )たしてもらいたい、(🚅)わしが(📮)生徒に野球をゆ(⛄)るしたのは少し(🌬)考え(🤧)があ(🔼)っ(➰)ての(🐄)ことだ、この町(➖)(dīng )のものは官(👁)学を尊(🈂)敬(jìng )して私(🉐)(sī(♋) )学を軽(🚼)蔑けいべ(🛷)つす(🚸)る(🎹)、いいか、(👯)中(🐗)(zhōng )学校や(🅰)師範学校(🕐)の生(shēng )徒はいばる(🚓)が(🚨)、(👄)黙(mò(💒) )々塾もくも(🍧)くじゅくの生徒(tú )は(❌)小(🗿)さく(👗)なっ(😺)てい(🌘)る、(👶)なあ安場、(🛏)きみもお(⚽)ぼえ(🚌)があるだろう(👙)」(⚽)
こういうも(🗃)のもあっ(🚙)た(🍺)。
「覚平さん」
「そうか、うむ、ああへそ(🔼)だ、はッ(💱)はッはッ」
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