「しようがないさ。」(🐋)
「(💡)負(🏔)けたよ。今日は次郎(lá(💫)ng )君にすっかり軽(qī(🚸)ng )蔑(🚀)さ(🥎)れちゃ(👽)った。わっはっは(🕕)っは。……(📢)今日(rì )は、ここいらで(🎨)失(🗓)(shī )敬(jìng )しよう。」
彼(🥕)は、じ(🚹)っと(🦏)耳を(🛁)すまし(👮)た(😔)。
彼は、じ(🐀)っと耳をすました。
それ(🌂)からあ(🔯)と、次(⚡)郎は何が何やらわ(💁)か(🤘)ら(🔪)なかった。ただ真っ黒な(🚕)ものが周囲をとりかこみ(⛴)、そこから手や足が何本も(🚕)出て(😑)、自(zì )分のか(📹)らだ(✂)を前(🔵)後左右にはね(😁)とば(🐬)して(🍨)いるような(🙀)感(gǎn )じだった(🖊)。
「本月八日御(🔅)地に(🍁)参(💯)上の用件(jiàn )これあり(🏘)、その(👓)節は久(🏝)(jiǔ )々に(🐸)て次郎(🔐)(lá(♍)ng )様(yà(🐖)ng )にもお(🥟)目にかか(👨)り度、(🚏)それを何よりの楽(🈵)しみに致居候」
もっとも、生(🏦)徒間の噂による(🎭)と、校内に二(👃)人や三人は、尊(zūn )敬に(🛩)値(🦍)する先(🛌)生がいないでも(🔡)ないらしかっ(📍)た。ま(🌐)た、入学(xué(👱) )式(㊗)の時(🦉)に、彼が校長から(🖍)うけた(🕊)印象も(🍿)、まだす(🖍)っかり(🈲)消えていたわ(✏)けではな(😍)かった。しかし、そうした先生たちは(🅾)、次(cì )郎たちとはまるで(⚽)べつの世(shì )界に(🏌)住んでい(👬)るような(💍)も(🥊)の(🕎)で(🕺)、めったにその顔をのぞくことさえ(♊)出(😨)来ない(🐞)の(🚿)だった。次郎(🎧)は、そ(🎌)のために(⛰)、中学(〰)校というところは(👊)、小(xiǎ(🕔)o )学(xué )校(😊)にくら(♋)べてずっと奥行があるような気(qì )もしたが、(🍸)またいやに(✒)不(bú )便(🏛)(biàn )なところのようにも(🤹)思(☝)った。
「本田(tián )の手には(🚤)負えんのじゃ(🎷)ないかね。」(🤮)
「それを生意気だって(🛍)難癖をつけ(🍜)たとすると、五(🎹)年生(💠)も実(shí(✍) )際(jì(🔼) )へまをやっ(❄)たも(🚞)んだ。頭の程(chéng )度がうかがわれるよ。」(👆)
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