「昨(zuó(🛅) )日はお父さんがいらっして下すっ(😇)て、きれいなお(🗽)卵をたくさんいただ(🏗)きましたわ……(🈲)鶏の(🚶)方も、本田(🎪)さ(🈹)ん毎日(⭐)お手伝い?」(😂)
校長室がひっそりしている(✒)のにひきかえて、(🐫)教(👉)員室(shì )は何となく落(luò(♑) )ちつき(⏸)がな(✋)かった。三(sān )人(🈂)、五人とかたまって立(lì )ち話を(🏯)している(🙁)様(🧠)子が、あけ放し(📈)た(🌰)窓(🔱)から、い(😺)つも(🏓)生徒たちの(🎽)眼(yǎn )にうつ(🗼)った。また(🦆)四年や五年の教(🕷)室(shì )に出て来る先(xiān )生(shēng )た(🏼)ちの態度(dù )にも(🔈)、ふだ(👀)ん(🏀)とかなりちがったとこ(🧙)ろがあった(🐵)。いつも駄(duò(🐢) )じゃれをとばすのを(🍮)得(😋)(dé )意にしてい(🚲)る先生が(🦆)い(🎴)やにまじめだっ(📡)たり、これまで教科書(🚓)以外(wà(😫)i )の話なん(😝)か一度もしたこ(🆕)とのな(🦆)い(😔)先生が(🍐)、とってつ(🥞)けたように、修身めいた話をし出(chū )したり、(🐾)また中(zhōng )には(🌬)、変(bià(🐝)n )ににやにやしなが(📛)ら、(👟)「こないだ(🏞)大垣(yuán )前(qián )校(xiào )長(🙃)からお手(shǒu )紙(zhǐ )をいた(🎧)だいてね。」と(💠)、その(🚗)手紙の(📓)中に書(📧)(shū )いてあったという一(yī )二の文句(jù )を引(yǐn )き出(🏇)(chū(👱) )して(✝)、前(qián )校長をほめ、(👭)自分(fèn )と前校長の(🤷)間には(🌩)何か特別の関(👾)係でもあっ(😉)た(🦀)かのようにほのめかしたりする先生もあった。すべてこういうこと(😴)が(🚦)何を説(❌)(shuì(🤔) )明(🧤)(míng )してい(🔞)るかは、生徒(💂)たち(🛸)にむろんわかりすぎる(🧛)ほどわかっていた。だか(📪)ら休み時(shí )間になると、彼(bǐ )らは(🍞)それを材(😸)料にして(🕓)先(✍)生たちの品(pǐn )定めを(😠)する(➗)の(💁)に忙(🍆)しか(🔸)った(🍔)。こん(📕)な場(😮)合、いつも奇抜な(❗)思いつ(👐)きをやるので人気のある(👈)五年の森(🤟)川と(🍵)いう(🗃)生徒は、四年(nián )と五年(nián )の各(😱)(gè(🌩) )教(jiāo )室をまわ(🤳)ってそ(😞)の品(pǐ(🤤)n )定(🌖)めをきいてあるいていた(🤶)が、昼(zhò(🆖)u )休みの時間に(🍼)は(🕢)、も(🚜)う校(🛠)(xiào )友会(🐀)事務(🦓)室(🧖)(shì )の黒(🚵)(hēi )板(🛳)(bǎ(🖖)n )に「(🍻)教員適性審査採(cǎ(🎂)i )点表」と(👎)いうの(🚈)を(🛑)書(🌭)きあげて(🐋)いた(👵)。校友会事(shì(🕜) )務室は、生徒控(📐)所の横の小さな室(shì )で、間(🍯)(jiān )はガラス戸で仕切ってあっ(👘)たので、控(🆔)(kò(👁)ng )所(suǒ )から(💆)はまる(🍧)見えだった。校友会の委員たち五六(liù(📕) )名(míng )が中でわいわいさ(🆔)わいで(📔)いる声(shē(🏆)ng )をききつ(🚼)けて、ふだんは遠(🥃)慮しがちな一二年(🌐)(nián )の生徒たちまで(💭)が押しよせて(🤩)来たが、その採点(📓)表(🚝)の左(zuǒ )の端に(🌴)は、馬賊、(🖱)チ(🔤)ャップリン(🌑)、か(🎚)まきり(🦗)、(💂)あざらし、お(❣)でん、花王石けん、長(🏰)(zhǎ(😥)ng )茄子、瓦煎餅、と(⬇)いっ(🏡)たような(🤤)先生た(🙉)ちのあだ名(míng )が縦にならんで(🚝)お(🥘)り、(🔲)それに括弧か(🥙)っこ(〰)して受(shòu )持(🔖)学科(kē )名(míng )が書いてあった。そ(🌀)して、その右に点(⏰)数欄と備考(🤣)(kǎ(🧝)o )欄とが(🚣)あ(🤧)った(🏂)が、(💊)点(🙎)数欄(lá(😪)n )には五(💒)点(diǎ(🕍)n )というの(🎒)が(✡)一つ(⛷)あるきりで、あとはみ(💾)な四点以下だった。零(🔏)点はさすがに一つもなかった(🏆)。備考欄に(⛄)は、「品性下劣(🏐)、御(yù )殿女中(zhōng )の如し」とか、「駈(🍐)落(⭕)(luò )か(🎷)け(🕓)お(📙)ち(📩)三(sān )回(🙇)心中未(🕒)(wèi )遂一(yī )回」(🗯)とか(👯)、「野(🍊)心満々(✌)、惜しむ(👛)らくは(🥅)低能」とか、「彼いつの日にか(🍶)悔い(🦀)改め(✌)ん」(✒)とか、(😴)「愚鈍(🤟)なる(🥁)が如くに(🙆)して、最(zuì )も(💧)警(jǐng )戒を(🙅)要す」と(🙃)か、そういっ(✌)たさ(🍇)まざまの文(🌻)句が、いっぱい(🌖)書きつめて(🔴)あっ(🛏)た。五(🤡)点の評点をもらったのは「あざ(🥁)らし」先(🕶)生だったが、その備(🐍)考欄には「性粗野(⚓)にして(♒)稚気あ(🥠)り、陰険とは(🧀)認(🤗)めが(⚓)たし、合否の判(pàn )定は後(hòu )日(rì )会議(㊙)の結果にまつ」(🔡)とあ(👨)った。
「(🈴)ふう(🚻)ん、本(běn )田か。……あ(📽)いつは(🙏)だめ(🛒)な奴(🎢)(nú )さ。」
「逃(táo )げてさえいりゃあ、いいと(🔙)いう気な(🍁)んだ(🚧)な。」
「どこか(🎧)ら見(jià(🚾)n )てい(📟)た(🦏)の?」
「そり(😬)ゃあ、道江さん(🐌)が(💉)ここから学(xué )校(xià(💭)o )に通(🍆)うのはいい。そうする(🗼)方が一番いいと思う(🔃)んだ。し(🎰)かし、学校(🔞)(xiào )の(🛷)行き(💖)かえりに、次郎(🕢)君が道江(jiāng )さんの用(🗂)心棒になるのはどう(👹)かと思うね(👑)。」
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