二(èr )人は校門を出(chū )てか(🕝)らも、しきり(🍞)に次郎(🤫)のことを(🕷)話しながら歩(bù )いた。
(😿)次郎(🎱)は、そ(🤧)う言われて、まだ何か(⏯)言い足りない様(🕢)な気がした。そしてちょっと考(kǎo )え(🔚)て(📡)から(📓)、(😋)
「そんなこと、(🆔)あ(🎋)りま(🈹)せん。」
彼(📯)は、いつ(🙁)とはなしに、そんな気が(🐠)していた。は(🙆)っき(🥄)り意(yì(📼) )識して、そうなろ(🌻)うと(📓)努(nǔ )め(😑)たわけで(✔)もなかった(🐁)が(❇)、(😆)中(🈵)学に入(rù )学(⏳)して以来(lá(🗑)i )、日(🕜)一日と、母(mǔ )や祖母(mǔ(✴) )の(🥘)問(🏹)(wèn )題がその深(⏱)(shēn )刻(♐)さ(🌇)を減(jiǎn )じ(🐻)て行(há(❕)ng )き、このごろで(😡)は、(🈶)よほどのことがないかぎり、たいし(🔍)て気にもかからなくな(🧞)って来たのである。それは、(🎹)たしかに(🌍)、中学校(💵)というも(🥣)のの空(😖)気(💘)が、彼に(🍩)いろいろの(🖊)新(xīn )しい(📣)問(🆔)題を(🆕)あたえ、(👶)彼(🔆)の関心を(💰)、急に家(📿)庭(🛃)以(🕓)外の世界にま(🍞)で拡(📑)げてく(🤼)れ(🤤)た結(jié )果に(🏝)ちが(♎)い(👥)なかっ(💺)た。そ(❤)の(🍭)意味では、中(zhōng )学(👷)校(xiào )という(😮)ところ(🕔)も(🗼)、尊敬すべき(🎦)先生(shēng )がいるいないにかかわらず(🎹)、人間を成長さ(📼)せる(🚤)何(🍷)かの(🍏)魔(🐺)術(shù )をもったところだ、といえるであろう。
五(wǔ )年生全体が(🌏)ざわめき(🚌)立(lì )っているのをうし(🐌)ろに感(🎲)じながら、次郎はもう渡(dù(🙃) )り(🚠)廊下(🍞)を二三間(jiān )ほども歩いていた。
しばらく沈默がつづいた(💓)が、(🎫)大沢(😏)は(🙋)にこにこして、
五(wǔ )年生全体(🚕)がざわめき立(lì(🍨) )って(🦆)い(📹)るのをうしろ(🌓)に感じ(⛩)ながら、次郎は(🌀)もう渡り廊下(👶)を二三(🕑)間ほど(🙆)も(👑)歩いて(🔻)い(🚫)た。
「なるほど、それではそのち(🤘)びの新(🐀)入(rù )生が狐(hú )の顔を穴のあく(⬛)ほど見(🐜)つめていたって(❕)い(🏇)う(🔘)わけか。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025