か(😞)れには、まった(🌎)く自信がなかった。白鳥会時(🔨)代(dài )の(🈲)心の修練も、(🧕)友(yǒu )愛(🏎)塾(shú )の助手としての(😼)現(xiàn )在(🥨)の信(xìn )念も、こうした場合(hé )の態(tài )度を決(jué )定するには、何の(🐛)たし(🗝)にも(🌶)なら(👮)な(🗞)かった(🥘)。かれ(🏟)が(🕙)こ(🚌)れまで信(🐨)奉しん(🐝)ぽうもし、実践じ(⛪)っせ(💋)んにもつとめて来た、友愛・正義・(🤟)自(❣)主・自律・(♊)創造、といったような、社(shè )会生(👾)活(huó )の基(jī )本的(🧔)徳目とく(💲)もくは(🥟)、今のか(😪)れに(🎲)は、(👦)全く力のない、空疎くうそな言葉の羅列られ(🔺)つでしかなか(🎡)った。そし(🍬)てそこに気が(🕙)つくと、(🍂)かれはいよい(🆖)ようろ(⏯)たえた。
コ(🏺)ーン、コー(🕚)ン、――コーン、コーン。
「そうか(🏪)もしれませ(📶)ん(😻)。し(🆙)かし、それはや(🌻)ら(😗)な(🐓)い(🕹)ほうがいいでし(🎰)ょう。板木ば(👽)ん(⭕)ぎ(🏷)で(🤕)起きる(🚐)約(⏭)束(shù(🆑) )やくそ(🐑)くをしたんで(📙)すか(♓)ら。」
やがて先生(⚽)は言葉をついだ(🤴)。
コーン、コ(🗻)ーン、――コーン、コーン。
(🕧)朝(👯)(chá(🔂)o )倉(🦇)先(xiān )生(📿)は、手に(📯)も(😭)っていた塾(⬅)生名簿を畳た(🔟)たみのうえ(🏸)になげだして(🎍)、腕をくんだ。そして、かな(🎹)りながいこ(🗼)と、眼をつぶってだまりこんで(👰)い(😸)たが、やがて眼を(🤧)ひらくと、ち(🍙)ょ(⛸)っと飯島(🌈)のほうを見(🔉)(jià(👧)n )たあと、(🅿)みんなの顔を(🌀)見(🧣)まわし(🦗)て言った(👱)。
「や(🏯)は(📳)り強(📯)制が必(👁)要だ(🌿)というのかね。それじゃあ話はま(🌵)た逆もどり(🐥)だ。」
「私は、大(⤴)河をそんな(🥩)ふう(🚐)に思(sī )うのは(🤸)、(🏄)むしろ大(😬)河(💺)に対(🎬)する侮辱だとい(🎪)う気もするん(💶)だがね(📅)。」
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