朝(👓)倉先生(shē(❕)ng )は、それ(⬅)っき(👉)り口を(👚)つぐん(🏔)でいる。次郎はいよいよ不(bú(🛎) )安だっ(🎯)た。もし先生(🚿)(shē(🔊)ng )の(⌚)話がそれ(♉)で終(zhōng )わったとすると、大河に対しては(🕺)むろん(🤜)のこと、あとでほんとうのことが(🚾)わ(🔣)か(😍)った場合(hé(✉) )、他の塾(💭)生たちに対(📺)しても(📰)、このまま(🌩)では決していい結果をもたらさ(👊)ない(🔄)だろう。
「そ(🍞)れに、今(jī(📇)n )朝(cháo )はす(😴)い(🤞)ぶん寒かったし、平木中(🥝)佐(zuǒ )ど(💓)ころ(🥖)では(⚓)なかったん(🔚)だろう。」
(おし(🎹)ま(💽)い(🙎)の(⏭)、あの乱暴な打(🥤)(dǎ )ちかたをやった(❔)のが、自(💊)分だということ(🚣)は、すでに先生に言(🕊)っ(♌)て(⛱)おい(🚀)たの(🛬)に、先生は(➡)どう(🐂)してそのこと(🎈)を(👿)は(🏅)っき(🎠)り言われないのだ(😃)ろう。もしそれが助手(shǒu )としての自(👻)分(🐾)(fè(🤹)n )の立(🏭)場をま(🔎)もってくださるためだと(🛢)したら、自分はむしろ心(🥤)(xīn )外だ。大(dà )河もむろん心外に思って(👭)いる(🐵)にちがい(🎪)ない。)
(おしま(🏌)いの、あの乱暴な打ちかたを(🏊)やったのが、自(zì )分(🍊)だ(🦀)と(⛹)いうこと(🌍)は、すで(🚐)に先(xiān )生に言っ(🐞)ておい(🙍)たのに、先生は(👔)どう(🈯)してその(🍒)ことをはっきり言われないのだ(🏈)ろう。もしそ(🧓)れ(😈)が(👖)助(🚜)手と(🏹)しての(✏)自(♌)(zì )分(🖲)(fèn )の(⬛)立場をま(📽)も(💡)って(🤸)くださるためだとしたら、自(zì )分(🤪)はむしろ(🍇)心外だ。大河もむろん心(🛁)外に思(sī )ってい(🕷)るにちがいない。)(💋)
解(💹)散するまえに、朝(🌲)倉先生が言った。
(🛷)とあった。
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