「一心(🌐)(xīn )橋を渡(dù )ら(📇)ないで帰ることに(✏)するわ。少(🍨)しまわり(🏑)道をすれ(🔅)ばいいん(🍋)だか(⛩)ら。」
次郎の調子は少(shǎo )しとがっていた。道江(jiāng )の(📆)問(🚍)題か(🎄)ら遠(🧢)(yuǎn )ざ(⬇)かるにつ(🚮)れ(🏄)て、(🐕)彼は次第(dì )に元気をとり(💫)もどして来(lái )たの(🌓)だっ(🐪)た。徹(✝)太(⬅)郎(💺)は、しか(😟)し、心配そうに、
「こちらは大丈夫よ。わけをお話しし(✴)たらきっと許し(🏤)て下(xià(🛬) )さ(🐜)るわ。みんなで道ち(🤤)ゃん(🙃)を大(🥑)巻の子(🐌)に(📐)し(🗳)たいっ(👑)て(⏰)、いつもお(🎾)っしゃっているぐらいだから。き(⛸)ょうお留(🛺)守で(〽)ない(🚛)と(🚎)、すぐお(📔)願(📼)いしてみるんだけど、お父さん(💧)もお母さんもご親(🚨)類のご法(fǎ )事(shì )でお出かけな(🌥)の。」(🐙)
「おま(🤾)えも(🦑)一度先生をおたずねするといい(💒)ね。先(🔴)生(♟)の方でも(🏑)待っておいでのよう(👮)だよ。」
校友(💄)会の委員(yuán )たちは、そ(👱)の日じゅう、(🥦)めい(🔽)めい(🚼)に校(xià(🚙)o )長の動静(jìng )に注(💬)意(yì )した。休(xiū )み時(😟)間になると、あるものは用もないのに校(xiào )長(🍶)室のまえ(🎳)の廊下(xià )を何(🥡)(hé )度も往(wǎ(🏵)ng )復し、あるも(🏦)のは(😶)校庭(🆔)(tíng )の遠いと(🥧)ころから校長室をそれと(😆)なくの(🛥)ぞ(🐅)いて(🔏)見た(🐚)。しかし、(🔨)校(xià(💄)o )長室(⛷)(shì )はいつもか(🥨)ら(🐠)っぽだった。校長(🍀)は県庁(😬)(tīng )に出て行ったきり、帰(📴)(guī )っ(😞)たのかどう(📀)かもはっ(🥩)きりしなかっ(🕳)た。
「それもそうね。」
校長室(🈯)(shì )における会(🔤)(huì )見(🎦)の様子は、あと(♊)で四人(rén )が――と言(🆓)っても(🌐)平尾はあ(🎉)ま(🐐)りしゃべらなかった(🔦)が―(🕙)―み(🕴)んなに(🌖)話し(🍨)た(🤴)ところによると、か(🌅)な(🕷)り悲哀(💲)感(gǎn )をそそるものだったらし(👼)い。元(yuán )来花山校長の(🎽)鼻は(🤰)、馬田(🆖)が次郎(👀)のうちで言ったように(🚾)、実(📍)際(🚕)(jì )いかにもちょっぴりしている。恰好だけ(♋)は、美人の鼻とい(🛌)ってもいいほどと(🕺)と(⛑)のっているのだ(🐷)が(🚖)、顔(🚷)の面積に(📴)比(🤹)(bǐ )較して、それがあまり(📊)にも小さすぎる(🚐)ので(😿)あ(🏚)る。血(xuè )色の(🥡)わるい(🚼)、(🌃)それでいてい(🌤)やにつるつる光(guāng )って(📳)いるだだっ広い顔のま(⛺)ん(✂)なかに、つつましすぎるほどつつましく、そして(🏌)それ故(👠)に安定(dì(🛌)ng )しすぎ(💎)るほど安定(dìng )してく(🚵)っついている(⛺)その鼻を、校長就(😯)任のその日(🚝)以来、生(🔬)徒(tú(🈚) )たちは「ピラミッ(⛳)ド遠(➡)望」と呼(🚤)んで鑑賞しているのであるが、それは決(jué(⛸) )して的は(🚑)ずれの形(🍗)容だとは(🎮)い(💒)えない(🐂)。生(🎀)徒間に(🦓)、そ(🌜)れほ(🔰)ど安(🐕)定した印象(xiàng )をあ(🏾)たえているその鼻(😊)が、血(🚗)書を差出(chū )した瞬間、ぴくり(🕍)と(💞)動(🚂)(dòng )き、しか(🍭)も多少(shǎo )額の方にずれたよう(🔐)に感(gǎn )じられたと(😛)いうのだから、およそ、その場の(👛)光景(🆑)が察し(🏈)られるであろう。
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