バラエティ番組《clockup えろげ ー》2行目ライン
clockup えろげ ーあらすじ
「よ(🐝)くはないんで(🔤)す。し(🛌)かし、(📍)仕方がないで(🚢)し(😛)ょ(👭)う(🏿)。」
「(👓)君らはすこし本(🏇)田(💑)を買い(🤕)かぶっ(🍝)ていやし(🕋)ない(🧤)か(🏵)ね(🚦)。」(🥂)
みんな(🍣)の頭(🐾)には(📔)五年(nián )まえの雨天(📂)体操場(🤘)に(♿)おける恐ろしい光(guā(🚤)ng )景がまざまざとよ(🔯)みが(🔫)えって来た。その時の次郎の英雄(〽)的(🦐)(de )な態度は、(🎻)忘れようと(🦇)し(🐒)ても(🚁)忘れられな(🐅)い記憶(yì )である。また、これはみんなが実際に見たわけではなかったが、「三(sān )つボ(🆕)タン」という綽名のあった始末(🥃)におえ(✨)ない(😼)五年(🖌)生の室(shì )崎(🕊)を相手に、次(🚑)郎(lá(👶)ng )が(⛽)死物狂(🏳)(kuáng )いの喧嘩(⏯)をやっ(🚳)て少しもひけをとらなか(🌼)ったという話(🥄)は(😏)、あまり(🐡)にも有名であり、(🖍)雨(➿)天体操場の記(🧤)(jì )憶と(🏵)ともに、自然、それも(🦑)みん(😳)なの頭に(🛸)よみがえっ(🐢)て(👈)来ないわけはな(📯)かった。
(🐳)二(😥)(èr )三人が渡(🧡)り(🏳)廊(🍾)下(😺)に背をもたせてそんなことを話し(🔊)てい(🕥)るところへ、馬田(👇)がやっ(🐢)て(🧀)来て、仲(😬)間に加わった。
「一心(xīn )橋(qiáo )を渡らないで帰(🤛)ることに(👚)するわ。少(shǎo )しま(🕖)わり道(dào )をすればい(🖌)いんだから。」
こんなふ(♿)うで、校内はその日(🛄)じ(📲)ゅ(🤽)う(🏁)決(jué )して(🧛)静か(💱)であっ(❌)たと(🈳)はいえな(🧣)かった。下級(🔶)(jí(📱) )の教(🕠)(jiāo )室までが(👇)何(hé(📧) )とはなしに落ちつきを失って(🏂)いた。ふ(💹)だんなら(🚭)何(hé )で(👠)も(🌯)ないことにま(🕒)で(🦗)先生(🕉)た(📔)ち(🏕)の神経(🌹)がとがり(📩)、先(xiā(🥃)n )生たちの神(shé(🔯)n )経(jīng )が(🌟)とがればとがるほど、生徒たちは(✒)そ(🔇)の神経に(🌄)触さわ(🧘)ってみるの(🦖)を楽(lè )しむといっ(🌃)たふう(🙋)であった。大垣前校長(zhǎng )は、いつも(🥋)先生た(🌼)ち(🐧)に向かって、「(🍮)生(shēng )徒(😇)とい(🥄)うものは、自分(🦃)たちのため(🏐)に先生が命(mìng )を(🥖)す(🧀)てるまで(🐌)は、その先生(🎊)(shēng )を偉い先生(shēng )だとは思わないものだ。それを(🧙)覚悟の上でなくては、真の教育は(💚)出来ない。」と言っていたが、そ(🚲)の意味を(🐨)ほんとうに(🎍)理解した先(🙂)生(👁)は、朝倉先(🏽)生を(〰)のぞいては、(🙂)お(💳)そ(🍺)らく一人もいなかったろうし、今では(♉)、どの(🍻)先生にも(🏡)、そんな言葉(yè )は単に(🦔)言(🥞)(yán )葉(😺)と(🍭)し(😉)てでも思い出されて(😬)いそうになか(🛬)った。こうして先(xiān )生たち(🍑)は(👂)自分を下手(shǒu )に護(💂)ろうとし(🌗)て、一歩一歩と自(🍧)(zì )分を生徒たち(🚐)の(📭)侮(wǔ )辱(rǔ )と嘲笑(🗞)(xiào )の中に追(🕕)い(🎾)こ(🏃)ん(🔈)でいたのである。
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