バラエティ番組《ボンキュッボン エロ》2行目ライン
ボンキュッボン エロあらすじ
馬田はあざけるように笑っ(🐂)た(🖐)。
(🤹)道(🛄)江も(🤙)次(cì )郎も眼を見張った。
彼(bǐ(🏮) )は立(lì )ち(🐃)どまったまま、しば(👾)ら(🤑)くじっと馬(mǎ )田のうしろ(🆘)姿(📐)を見つめて(💂)いた。すると馬田は、わし(♌)づかみにしていた帽子を(🦁)ふりあげて、つづ(〽)けざまに二(è(🛋)r )三度(dù )、つよ(🛸)く自分の股をなぐり(👕)つけた(👈)。それは、彼が何か(💒)やりそこない(🕸)をしたり(⛓)、しゃ(🏚)くにさわったりする時(🍙)に、よくやるくせなので(💘)ある。
次(🍋)郎は、学校(xiào )のこ(🌻)ん(🈂)な様(yàng )子(🈳)を、終(🏌)(zhōng )日(🤥)いかに(🤼)も淋しそうに(⛵)見(📟)守(😎)(shǒu )っ(📊)てい(👖)た。彼(📫)は、花山校長の鼻(🚰)の移動の話を(🏢)き(📦)いてもほとん(🔅)ど笑(🗡)わ(🕣)なか(🛂)っ(🈚)たし、(🚎)森(🤱)川の(🤣)「教員適性審査(chá )採点表(🗳)」(🏂)を見(jiàn )た時には、(🕶)むしろ(🚥)にがい顔をして、ひとりで校庭に(🌹)ぬけ出(💫)したほ(👫)どだった。ふ(🐬)だんから、彼はそ(💬)う出しゃ(🙂)ばる方ではなか(🤴)ったが、それで(🤫)も、校友会の(⛩)委(⛰)(wěi )員(yuán )会などで(🚍)は、新賀(🦉)や梅(méi )本と(💖)共(👦)にかなり意見を発表(🈹)す(🕢)る方(🧐)だった。それ(📁)が(♑)昨(zuó )日(🎒)以来、(📰)まったく(💗)沈默を守りつ(👾)づけてい(🥙)る。きょうは(📝)ことに新賀や梅本(🖇)(bě(🛂)n )に対してもあまり口をきか(🏚)ない。今朝あたり(🤺)までは、誰も(🧢)それを気にとめなかったのだ(🚜)が(🤙)、みんなが笑うと(😁)きに笑(xiào )いもせず、(❌)また(🏞)先生(shē(🛩)ng )たちの品定めや、事(⏰)件のこ(✨)れからの(🍷)成行(háng )きに(🤵)ついて、みんなが非常(🌵)な関(wān )心をもっ(🥎)て(💽)話しあって(🛋)いるのに、(🎿)自(👕)分ひとりで校庭(tíng )をぶらつきまわったりしている彼の様(㊗)(yàng )子が、(🎌)いつまで(📋)も周(❣)囲の注意(yì )をひ(➕)かないでい(🚕)るはずがな(🐪)か(🥍)った。し(🏸)かも彼が、同(🧞)級生の大部(bù )分(🥒)がまだ朝(chá(🥑)o )倉先生の(🙉)顔(🐢)も知らない一(🍤)二年の頃(😓)から、室崎事(🍔)件(🏠)や宝(🍕)鏡(jìng )先生事件を通じて(🚿)先生から大きな感化をう(🥔)け、そ(🌛)の後(😀)、白(🤤)鳥会の一員に(🏠)も加わって、(📝)先(xiān )生(🕕)の心(🖕)(xīn )酔(🐶)者(zhě )の中でもその(🦉)第(dì )一(yī )人者(🗜)(zhě )にな(🛐)ってい(💼)ること(🏁)は、誰でも知っ(🚫)ているこ(🐏)とであ(🚋)る(🎌)。こん(😁)な(🥒)時こそ彼(bǐ(💈) )はみんな(✌)の先(💩)頭(💻)に立っ(🍞)て(💂)活(huó )動すべきでは(🍒)ないか(🐥)。そう(🌳)した考えが(🈯)、一(🎉)般(🤭)の生(➕)徒たちの頭に浮(fú )んで(🚹)来(lái )るのはごく(🎗)自然(rán )で(🙉)あった。
「(🦆)なるほど。これは(🚓)痛い(😩)ところを(🙃)一(📀)(yī )本やられた。僕もいつ(🐫)の間にか現実(🎉)主義者になっ(🥄)てしま(🥂)ってい(🤔)たわけか(🍡)。ははは(💑)。ところで、君の考えが(🤒)足(zú )りなかったというのは(📩)、する(🚨)と、どういう点かね。」
この採点(🚼)表の波紋は決して小さくなか(🍺)った。押しよせた生徒たちに(🍲)ま(❎)じ(🎖)って(🥦)、あとで(🌒)は先(xiān )生た(🏊)ちまでが代る代る(🚣)の(🤥)ぞきに来た。生徒たちは、(🥦)採点表(biǎo )にのっている先生(shēng )が来(🦁)ると、一々その点数(shù )を(🍭)大声で叫んだ。中には、備考(kǎo )欄まで読(dú )みあげる者も(🦀)あっ(🧙)た。先生の(🙄)中(♎)には、自分で自分の綽名をよ(🚻)く知っている先生もあり、(🕶)そう(🍿)でない先生もあ(🐣)っ(🍈)たが、そんなことで、どの先(🌥)生もいやでも自分(⭕)の(✈)綽名をはっきり知(zhī(😥) )ら(📖)され(💙)るとい(🚡)う結(jié )果(guǒ(🎺) )になった。もっ(👙)とも、中(🔩)学の先生で、自分にかぎって綽(chāo )名は(🗺)ないなどと安心して(🐑)い(📻)るほど(🎊)いい気な先(xiān )生(shēng )は(🎳)ないは(🐳)ずな(🍡)のだから、それは大したことではなかったかも知れない。し(🐪)かし、綽名(míng )といっしょに、自(zì )分の(🔛)点数(📰)ときびしい(✔)評(píng )語(👯)とを(🐀)知らなければならなか(🎯)っ(🕡)たという(🎣)こ(🛑)とは、何(🧔)といっても最近の大(🔶)きな試(shì )煉(🥔)であったに相(😱)(xiàng )違(wéi )ない。ある先生(🕚)は顔をひ(😾)きつ(👕)らせてガ(🧥)ラス戸(hù )のまえに棒立に(💀)なり、ある先(🚧)生は一(👡)たん顔(🌫)をまっ(🗼)か(🏞)にし(👋)たあと(🎾)、強いて微(👢)笑を(👸)も(🚟)らした(🗑)。し(😒)かしどの先(xiān )生も最(zuì )後(hòu )には、自(zì(📵) )分(🐄)にはまるで関(wān )係(🚾)の(🍈)ないことだ、といったような(💀)顔をしてそ(🤔)の場(chǎng )を立(lì )ち去った。ただ「あ(🕥)ざらし(🤟)」先(🍭)生だけは(🔱)、(🖋)その綽名(💪)が自(zì )他(tā )共にゆるすほど有(🗜)名になっ(🤼)ていて、ごまかしがきかなかったためか、(🥡)それとも、備考(🕧)欄にあ(👴)っ(🌋)た通り、事実粗野の稚(🌕)気(🚠)ある(⭐)性格の持主であった(🚖)た(🚐)めか、その大きな口を(🤝)思いきり横にひろげ(🛫)て、よごれた上歯をむき出し(🕶)、天(♑)井を向いた鼻の下(xià )に灰色の(🦉)あ(📞)らいひ(🚈)げ(🐱)を針のように(🔑)立(📞)(lì )て、内を(✌)の(🍼)ぞきながら、「わっはっは」と笑(👚)(xiào )った。そして、「わしだ(🍛)けは(🙅)合格の見込(🏯)があるちゅうのか。どうか(🚅)よろ(⏺)しくたのむよ。」(🌆)と言う(✂)と、くるり(📮)とうし(🍳)ろを向いて(🕞)、もう一度「わっ(💗)はっは(👂)」と笑い、歯(💖)(chǐ )をむき出した(🛎)まま(🚖)、むらが(➿)っている生徒(🍮)たち(🔄)を押(yā(📱) )しわけて(🎉)帰(🏘)っ(💳)て行っ(📆)た(📇)。
「ふ(🌤)む(🥣)。」(🐡)と、徹太郎は感心し(🏋)たようにうなず(🛀)いたが、「しかし、少し考え(🔟)が(📘)足りな(☕)かったとは思(🎫)わ(🙋)ないかね。」
しか(🤾)し、彼は、血書が次(♊)郎によって(🕝)書(⏫)か(🦕)れたとい(🐟)うことを誰(shuí )に(🧚)も発(fā )表する気(qì )に(👊)まだな(🚑)れなかった。そ(🐅)れは、彼の自(zì )尊心や競争意(🈲)識が何(✌)と(💖)い(💲)うことな(⏮)しに(👚)それを許さな(🚆)い、というだ(🌶)けでは(🐤)なかっ(👿)た。彼にとって大事なこと(👰)は(🍿)、(🚦)ストライキの場(🏘)合(⬅)のこ(🕶)と(🐷)だったが、万一(yī )にも、それを発(📮)(fā )表し(🏸)た(🚊)た(🚈)めに、次郎(láng )が捨(shě )鉢すてばちにな(🦇)り(💇)、(🛰)進んでス(🏅)ト(📮)ライキの(📂)主(🧗)導(dǎo )権をにぎる(🍘)ような結果になってし(🌔)まっては(🐧)、つ(🏣)まらない(🖐)。次(🖍)郎は徹底的(🗾)に(🚾)やっつけなければ(💊)ならないが(🌸)、それには、彼をあ(🤱)く(🦗)までもストライキ反対(🏗)(duì )の立(🉑)場に立た(🏞)せ(❄)てお(🎏)くこ(🤛)とが必(🚊)(bì )要で(🕷)ある。最(😜)(zuì )後ま(🎴)で彼(bǐ )を反対(🏞)の立場(🛴)に立た(🐳)せ(🎛)ておき、い(👢)よいよストラ(🆓)イキ決(jué )行という(🥜)場合に(🏙)彼が逃げをうったら、その(😖)時こそ(🤝)血(xuè )書のこ(🏧)と(🖲)を暴(bào )露すべきだ。血書まで書(🕎)いて人を煽動しておき(⛹)ながら、自分(🌿)だ(📰)け逃(🕌)げるとは何(🎂)(hé )と(🕐)い(🕖)う(🍥)卑劣さだ！ みんなは(🥝)そう言(🗃)(yán )って彼を責めるだろう。そ(🤹)れに、どんなに彼が逃げ(🏢)を打(😇)(dǎ )とうと、学校当局や県庁(🚥)(tīng )が、血(xuè )書を書(🦒)いた本(⛰)人を主(🔹)謀者(zhě )と認(rèn )めないはずはないの(👘)だから(⏸)、いよい(🙋)よ面白(👬)い(🍨)。――馬田の考えは頗る念入りだ(💛)った。彼がそれほどまで(😮)に次郎(láng )に反感を(🔭)持つよ(🉐)うになった最も大きい原(📸)因が、道(dà(🎺)o )江(🏈)(jiāng )にあ(🕓)ったことはいうまでもない(🥫)。
「同(🤸)じク(👜)ラスの人が、あ(🚸)の村か(🚬)ら一(🛢)人でも(🍟)学校(🎷)(xià(🌭)o )に(🆕)通って(🧚)いれば、毎日道づれが出来るんだけ(🦖)れどね(🧖)え(⏩)。…(🏡)…(🚸)まさか、次郎さんに待(👿)ちあわ(🗺)していただくわ(🧒)けにもいくまいし。……(🚽)」
馬(🚱)田は、機を見る(⏭)にはわりあい敏(mǐn )感なたちだった。それに、どうせ(🏥)遠く(🌭)ないう(💢)ちに何もかもわかるの(🔊)だと思(🍛)うと(🚋)、今(😸)しいて次郎を(🏣)けな(🔋)す(🥑)必(bì )要もない(㊗)と思った。
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