「また(🗃)大工(👧)さ(🖌)んの家(jiā )の娘と遊んで(📼)いるじゃ(⛏)ないか。あの(🍲)娘は(🦎)実(shí )に(🔶)驚い(🐾)ちゃ(🔬)った。あんな荒い子(🔨)供(gò(💑)ng )と遊(yóu )ば(💗)せち(🔳)ゃ困(🐆)(kùn )るナア」
(🕡)間も(🥈)なく学(xué )士(🚩)は高瀬(lài )と一(🌬)緒に(🥓)成った。二人が教員(yuán )室(🐓)の方へ戻(tì(🗡) )って行った時は、誰もそこ(⛺)に残っていなか(🏼)った。桜(yī(🔣)ng )井(jǐng )先生の室(shì(🐨) )の戸も閉っていた。
「しかし、高瀬君(jun1 )、(👠)どうし(📁)てこ(🈵)んな(🚀)に御懇意に(🍛)するよ(🍪)うに成(🥃)ったかと思う(🚰)ようです(⛷)ネ……(⛩)貴(✊)方(fāng )のと(🤰)ころでも、今、お子(🐌)さ(💝)んはお二人(🥡)か…(🐱)…(🐑)実際、子(🈯)供(🎛)(gòng )は骨が折れ(🏓)ま(🍏)すよ。お(🙆)二人(ré(🐸)n )位の(😯)時は(🥋)まだ(🛺)それでも宜(yí(🍚) )よう御座ん(🐆)す(🥍)。私共を(🚑)御覧な(🥑)さい、(🖐)あの通りウジャウジャ(🍠)居(jū(🐀) )るんですから(📦)ネ……加(jiā(♑) )おまけに(✨)、大(dà )飯食おおめしぐらいばかり揃そろってい(🍩)て(🎃)」と言いか(🧤)けて、学士は(🧑)思い(👳)出したように笑って(⬇)、「まさか、子供(gòng )に向っ(🐀)て、そんなに食(shí )うな、(👼)三(🧚)(sān )杯位(🎖)にして控えて置(zhì(🕴) )けなんて、親(qīn )の身として(🈵)は言えま(🕠)せん(🚽)か(🧖)らナ……(🌒)」
城(🏒)門前の石碑(🆒)のある(♉)あ(🎟)たり(🕦)から、鉄道(🍵)の線路(lù )を越え、二人は砂まじりの窪(🔵)くぼい道を歩(🦒)いて行った。並(bìng )んだ石垣と桑畠との見(jiàn )える(🌒)小高い耕(🧀)地(🐬)の上の方には大手(🥋)(shǒu )門の残(😥)った(🕹)のが裏側から(🦒)望(wà(🦍)ng )まれた。先(🍣)生(🔓)はそ(🚗)の高い瓦(wǎ(🔈) )屋根(➰)を高瀬(lài )に(🔇)指し(🍞)て見(🍟)せ(🏑)た。初(🙀)めて先生が小(xiǎo )諸へ移って来(lái )た時(🈺)(shí )は、その(🔲)太い格子こう(🐸)しの嵌はまった窓と(🥐)重い扉のある城門の楼(lóu )上が先生(🌴)の仮(➡)の住居す(🌈)まいであ(🚇)っ(🥍)たと(📅)い(🔇)う話をし(🐺)て聞かせ(🌠)た――(🌯)丁度、先(🌐)生(shē(🥂)ng )はお伽話(huà )とぎばなし(💿)でもして聞かせるように(👏)。
(🏡)こうなる(🙊)と教(📆)員室も大(🧕)分(🐯)(fèn )賑にぎ(📕)やかに成った。桜(🐉)(yīng )井先生はまだ壮(zhuàng )年(🧀)の輝きを(🍔)失わない眼付(🥟)で、(🤟)大きな火鉢を(♒)前(qián )に控えて、(📻)盛んに(😞)話す(📅)。正木大(dà )尉(wèi )は正木(💅)(mù )大(💏)尉(wèi )で強い香の(🏭)する刻煙草きざみたばこを巻(quàn )きな(📧)がら、よ(🤷)く「軍隊に居(🆕)た時(shí )分」を持(chí )ち出(chū )す。時(🛡)(shí(🤑) )には、音(🐧)(yīn )吉(jí(🙋) )が鈴(🦈)を振鳴しても、ま(🏋)だ皆な火鉢(bō )の側(cè )に話し込むという風であっ(🗯)た。
「かァさ(💥)ん(🦖)、かさん――やくら(👿)か(😑)、やくや―(😤)―(🎤)ほ(🔖)う(👏)ちさ(🗞)、やく(🍨)やくう―(🥑)―おん(🦂)こしゃこ(🐹)――(🥂)もこ(🧤)しゃこ―(🍴)―(👖)」
「(🈁)広(guǎng )岡先(🏾)(xiān )生(🧒)も随(suí )分関かま(🔱)わな(🤬)い人ですネ」
(👷)この教員室の空気の中で、(〰)広岡先(🛄)生は由緒(🤜)いわれの(🐓)ありそうな古(🆑)い彫(diāo )の(❄)ある銀(🌧)煙管(guǎn )ぎんぎせるの音を(🍵)ポンポ(🎼)ン響かせた(🏪)。高瀬は癖のように(⛄)肩(jiān )を動(🙊)ゆす(🛁)って、甘(✨)そうに(👡)煙草を(💨)燻くゆら(🙁)して、楼(lóu )階(👾)(jiē )はしごだんを降りては生徒を教えに行(háng )った。
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