と、(🌂)次郎は大沢を(🌕)さ(🚥)げ(🌓)すむように見(jiàn )て、
「五年生の(🦂)方(fāng )が、かえ(📞)って(⛷)気味わるが(🥣)って(🖐)いた(🔴)そうだよ(🎢)。」
「僕(🐐)もそうだろうと思(sī(🏡) )うが…(🥋)…。」
「みんなで(👘)僕を親(qīn )爺(yé )って(🦀)言うんだよ、わっはっは(♑)っ(🛺)。」
次郎の頭(tóu )に(📓)は、一(yī )年お(🧚)くれて中学校(xià(📐)o )にはい(🕑)った自分のこ(🐀)とが、(📋)自(🔹)然(🎻)に浮かんで来(🥝)(lá(🥅)i )た。が、彼の考えは、すぐ(👨)またもとにもど(⛽)っていっ(🍑)た。
花が散(sàn )り(👯)、梅(méi )雨つゆが過(🕊)ぎ、そろ(🍼)そろ蝉が(👟)鳴き出す季節にな(📃)ったが、その(🏧)間、次郎(🈳)の身辺には、心配(🚲)されたほどの(👄)事件(🐢)も起らなかった。
恭(gōng )一は、もうその頃には、詩や歌をかなり多(🍫)く作(🏓)って(👡)おり(🌘)、(🈂)年(💃)二回発(㊗)行され(📒)る校友会誌には、きま(🐷)って(🤘)何か(🔳)を発表していた。次郎に(💺)は(📫)、そ(💾)れが世にもすば(✍)らし(💠)いことの(⬜)ように思えた。そのために、彼の恭(🚚)一(🧚)(yī )に対(duì )する敬愛の念は、これ(🗜)までと(🐬)はち(🔃)がった意味(🎴)で深(🦆)ま(🐈)っ(👉)て行(háng )った。が、同時(shí )に、彼(bǐ )が、(🚧)何かしら、恭一に対して妬(dù )ね(😍)たましさを感(🍙)じは(🀄)じめたことも、たし(🍣)かだった。
「な(♉)るほど、(🌨)そいつは(🧘)名案だ。そんな工(gō(🧢)ng )合(🕥)にやると、五(🔈)年生に(🍕)対(👪)し(😇)て自然(🍯)四(sì )年生の権威を示すこ(🌴)とも出(🔟)来る(➖)わ(🌳)けだ。」
二人(rén )は校門(🔓)を出てからも、(🥨)し(💪)きりに次郎(láng )のこと(💊)を話しな(📂)がら(🌦)歩いた。
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