と、次(cì )郎は大沢(zé(📯) )をさげすむよ(🧓)うに(🎨)見(👏)て(🙉)、
「五年生の方が、かえって(✡)気味わるがっていたそう(🧣)だ(🧔)よ。」
「僕(pú )も(🚣)そうだろうと(👝)思うが……(🐕)。」
「(🎿)みんなで僕を(❇)親(😿)爺(🎖)っ(🍜)て言う(🖖)ん(🥟)だよ、わっはっはっ。」(🍥)
(🕙)次郎の頭には、一年お(💦)くれて中(zhōng )学校には(📦)い(🧒)った自(zì )分の(🎸)ことが、自然(rán )に浮かん(🌾)で来(lái )た。が、(🍭)彼の考(kǎo )えは、すぐまたも(👧)とに(🕠)もどって(🗳)いった。
花が散り、(🤲)梅雨(yǔ(🕥) )つゆが過(📀)ぎ、そろそ(🔐)ろ蝉(🍟)(chán )が鳴き出す季節(jiē(✏) )に(😔)なったが、その間、(🔐)次郎(láng )の身辺(💧)に(🍊)は(🐛)、心配されたほ(👅)どの(👕)事(🔪)件も起(🐹)らなかっ(📊)た(➗)。
恭一(👕)(yī(🔶) )は、もうその頃に(🦗)は、(🐬)詩(shī(🧑) )や歌(🚶)をかなり多く作っ(🤜)ており、年二(èr )回発(fā )行(🎭)さ(🚢)れる(🥇)校(xiào )友(yǒu )会誌には、(⭐)きまって(📋)何(hé )かを発表(biǎo )していた。次(cì )郎に(🏭)は(🚫)、それが世(👤)(shì )に(🥦)もすば(💄)らしいこ(🔸)とのように思(🍞)えた。そのために、彼の恭一に対す(🥨)る敬愛の念は(👘)、これ(🔸)までとは(🦂)ちがった意味で深(⛲)(shēn )まって行(🖕)った(🏥)。が(🎃)、同(tóng )時(🍠)に、彼が、(💸)何(hé )かしら、恭一に対(duì(➿) )して妬ね(🎑)たましさを感(🐆)じ(💳)はじめたことも、たし(🌈)か(📹)だった。
「(🤲)なるほど、そいつは名案だ。そん(📞)な工合にやる(🤥)と、五(🏭)年(🔌)生に対して自然四(sì )年生の権(quá(🖊)n )威(wēi )を示す(🚈)こと(🤝)も出(🥑)来る(👻)わけだ。」
(🍸)二人(📁)は校門(mén )を出てからも、しきり(🕹)に次郎(🚦)のことを(🌔)話し(🏭)な(🤣)がら歩いた。
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