フェラ 動画《クンニ 依頼》2行目ライン
クンニ 依頼あらすじ
「昨日はお父さんがいらっし(✌)て下すって、きれいなお(⚽)卵(luǎn )をた(🐎)く(⛏)さんい(🥑)ただきまし(🌍)たわ(🕢)……鶏の方も(💠)、(✨)本田さん(🐀)毎日お手伝(yún )い(🆒)？」
「毎(🚫)日そんなことが出来て(♏)？ 千ちゃん(🔙)、きっと変に(🤳)思うで(🔦)しょう。」
次郎は、まだ涙のすっ(🍲)か(😲)りかわききれな(🐝)い眼を見(jiàn )はって(⚡)たずねた(👆)。
「たった(🚯)今。僕、道(dào )具(🏃)をうちに置くと(🤱)、す(🎦)ぐ来たんだよ。」
枝折戸は手で(✊)押(yā )すとわけなく開いた(⏫)。次郎は(🌐)、行儀(yí )よ(🍓)く(📖)二列にならんでいる朝顔鉢(bō )の(🍍)間を通っ(🦐)て、縁(🕘)側に腰をかける(🌺)と(🚹)、ぬすむよう(🔊)に道江(jiāng )の顔をのぞいた。
校長室がひっそ(😇)りして(🍢)いるのにひ(🛄)きかえ(🆗)て、(🗣)教(⛴)員(🚸)室は何となく(🍾)落(luò )ち(👥)つきが(🚯)なかった。三人、五人とかたまって立ち話をしている(🛏)様子(😩)が、あけ放(🍦)した(🎛)窓(chuāng )から(👬)、いつも生徒(tú )た(🤼)ちの眼(yǎn )にうつっ(♏)た。ま(🥠)た四年(nián )や(💹)五年(nián )の(⬆)教室(⏯)に出(👌)て(🏜)来る先(🚖)生(⛵)たち(📊)の態度(🎮)にも、ふだ(😢)んとかなりちがったところがあった。いつ(🌹)も駄じゃれ(🍬)をとばすのを得意にして(🛏)いる先生(shēng )がいやにまじめだったり、(🕝)こ(🕰)れま(📫)で教(💖)(jiāo )科書以外の話なん(😌)か一度もしたことのない先生が、と(🍶)ってつけた(🤔)よ(🍰)うに、修身(shē(😯)n )めいた話(huà(🥢) )をし出した(🤩)り、また中(🕸)には、変ににや(😪)に(🕔)やしながら(🚙)、「(😐)こないだ大垣(yuá(😕)n )前(qiá(🚌)n )校長(⛴)からお手紙をい(🆕)ただ(🍴)いてね。」と(⏸)、その手(📏)紙(zhǐ )の中(zhōng )に書いてあったという(🎊)一二の文句を引(♈)き出(🧓)して、前校長(zhǎng )をほめ、自分と(📈)前校長の間には何(⭕)(hé )か特別の(🚮)関(wān )係でもあっ(🛴)たかのように(🎵)ほのめかし(📄)たりする先生もあ(☕)った(🍆)。すべ(😕)てこうい(🎩)うことが何を説(🏘)明し(🧤)ているかは、生徒たちに(🎂)む(🚚)ろんわか(🥨)りすぎるほどわ(🛸)かってい(📋)た。だ(🐪)から(💑)休み(🎼)時間(jiān )に(➗)な(😍)ると、彼らはそれを材(📚)(cái )料にして先生たちの品定(dìng )め(🐓)を(🏁)する(💅)のに忙し(👴)かった。こ(🈶)ん(🕕)な場合、いつも奇(qí )抜な思いつきをやるので人(🏄)気のある五年(nián )の森川という生(💌)徒(tú(🍴) )は、四(🔘)年と五年の各教室をまわってその品(📗)定め(🤭)をきいてあ(🌭)るいて(🧚)いたが(🤚)、昼休み(☔)の時間(🐓)には、もう校(✅)友(👗)会事(🏺)務(🛳)室(shì )の黒(😜)(hēi )板に「教(jiā(📥)o )員適性審査採点(👊)表(biǎo )」とい(😐)うのを書きあ(😒)げていた。校(xiào )友会(huì )事務室は、(🍕)生徒(🥄)控(🌵)所(✅)(suǒ(🦂) )の横の小さな室で(🕯)、間(jiān )はガラス(🎦)戸(hù )で仕切(qiē )っ(🕓)てあったの(🎲)で、控(kò(🃏)ng )所(suǒ )からは(🛶)まる見えだった。校友会の(🌳)委(📯)員たち五(wǔ )六名が(😈)中でわいわいさわいでいる声をき(🈳)きつけて、ふだんは遠慮しが(🕣)ちな一二年(nián )の生(shēng )徒(tú )たちまでが押(yā )し(🏣)よ(🍪)せて(🐡)来たが(🌑)、その採(📰)点(🧙)表の(🌙)左(zuǒ(🖥) )の端には、(👝)馬賊、チ(🕰)ャップリン、かまきり、あ(🤡)ざら(🌩)し(🎙)、おでん(🎟)、(🖼)花王(❣)石けん(♎)、長茄子、瓦煎餅(bǐng )、とい(⤴)ったような先(xiā(🕳)n )生たちのあだ名が縦にな(🎤)らんでおり(🕛)、それ(🏔)に括弧かっこして受(shòu )持学(xué )科(👲)名(míng )が書(🐼)いてあった(🧓)。そ(⚓)して、その右に点数(shù )欄と備(bèi )考欄(🙌)とがあったが(🌭)、点数欄(lán )に(🌁)は五点とい(👸)う(Ⓜ)の(🏙)が一つあるき(🐮)りで、あとはみな(👁)四(🐃)点以(🛏)(yǐ )下だった。零点はさすがに(🏘)一(🖥)つもなか(✔)った。備考(🦉)(kǎo )欄(🐌)に(🚸)は、「(🏛)品(📍)性下(🖤)劣(💕)、御殿女(🎻)中の(🍡)如し」と(🐂)か(🌱)、「(🌐)駈(qū(📚) )落かけおち(🐦)三回(huí )心中(😗)(zhōng )未遂(👨)一(🌭)回」とか、「野心満(mǎ(🚐)n )々、惜し(🐙)むらくは低能」(🌍)とか、「彼いつの日(🌚)に(🐣)か(🆎)悔(❌)い改(🎤)めん」とか、「愚鈍なるが如くにして、(🥛)最も(⛅)警(jǐ(♑)ng )戒を要(👎)す(🚼)」(🅾)とか、そ(🕠)ういったさま(🦌)ざまの(🐸)文句(🆒)が、いっぱい書きつめてあった。五(🏤)(wǔ )点(📵)の(🎃)評点をもらったの(🦄)は「あざら(🚴)し」先生だったが、その備(🌱)考欄に(🏪)は「性粗野にして(🚉)稚気あり、陰険とは(🍆)認(🐇)めがたし、合(🆖)否の判定は後(🧀)日会議の結果にま(💒)つ」と(🤛)あった。
(🦊)校長室がひっそりして(🐗)いる(🔖)のに(📟)ひきか(🗣)えて、教(🏚)員(yuán )室は何(🎅)(hé )となく落ちつ(🥠)き(🖋)がな(🌖)かった。三(😢)人、五人とか(🛴)たまって立(lì )ち話(🍉)をしている様子(zǐ )が(👌)、あけ放した窓(🚨)(chuāng )から、(🥪)いつ(⬇)も生(👞)(shē(🤩)ng )徒たちの(🚬)眼にうつ(🛄)った。また四年や五(wǔ(📶) )年の教室(🍌)(shì(👻) )に出て(💒)来る先(🤾)生たち(🍓)の態度にも(🕟)、(🏻)ふだ(🖱)んとかなりちがったところがあった。いつ(🉐)も駄(😾)じゃれをとばすのを得意(✨)にしている先生がいや(🕚)にま(🤼)じめ(🚲)だったり、これ(🚯)ま(🏎)で(🔒)教科(kē )書(🆑)以外の話なんか一度もした(🔢)こと(🚃)のない先生が、(🛺)と(🐿)ってつ(🐠)け(🍖)たように、修身めい(⏫)た話(huà )をし出したり(🖐)、また中には、変ににやにやし(😸)ながら、「こないだ大垣(yuán )前(qián )校長から(🚭)お手(🌝)紙(🚉)をいただ(😖)い(🛵)てね。」と(🕷)、(🦓)その手紙(🥄)(zhǐ )の中に書い(🍞)てあっ(💨)たという一二(èr )の文句を引き出して、(🔽)前(♌)校長を(🐆)ほめ、自分(fèn )と前(qián )校(⛄)長(🌐)の間には何か特別の関(💐)(wān )係(xì )でもあったか(🥣)の(💫)ようにほ(⤴)のめかしたり(😝)す(🔑)る(⏭)先(xiān )生(⏰)もあっ(🕐)た。す(🧛)べてこうい(🌮)うことが何を説(🐋)明しているかは、生(shē(🔲)ng )徒たちにむ(🕺)ろ(🈁)ん(🏇)わかりすぎる(➗)ほどわ(🌈)かっていた。だから(🌪)休(xiū )み時間(jiān )にな(😴)ると、彼らはそれを(🤠)材料にして先(xiān )生(🙍)た(✏)ちの品定(dìng )めを(🌏)す(🍃)る(🚗)のに忙(🎟)(máng )しかった。こんな(🛤)場(chǎ(📙)ng )合、(👗)いつも奇抜な思(😲)(sī )いつきをやるので人気のある五年の森川と(🖍)いう生徒(⛩)は、(🧙)四年(niá(🌦)n )と五年の各教室(💖)をまわってその品(pǐn )定(dìng )めをきいて(🈯)あるいていたが、(⏺)昼(🔋)休(🔱)みの時間に(👯)は、も(🏑)う校友会(🕍)(huì(♓) )事務室の黒板に「教員適性(xìng )審査採(🚾)点表」というのを書きあ(🏷)げていた。校(⛔)友会事務(♑)室は、生(shēng )徒控所(suǒ )の(🤵)横の小さな室で(🍺)、間はガラ(🕝)ス(💅)戸で(😮)仕(⬆)切っ(🥎)てあ(🚍)った(🕢)ので、控所(🖇)か(🐒)ら(😪)はまる見えだった(🛴)。校(⛴)友会の委(wěi )員(yuán )たち五六(🅾)名(mí(🏈)ng )が中(zhōng )でわ(🔪)いわいさわい(🔽)で(⚽)いる声をきき(🗿)つけ(🔭)て、ふだんは遠慮(🏫)しがちな一(🍁)(yī )二(👒)年の生徒たちまでが押しよせて(🦇)来(🛳)たが、そ(♑)の採点(🚽)表の左の(❄)端に(🚄)は(🕟)、馬(🎎)賊、(👌)チャ(🔬)ッ(🥡)プ(😉)リン、かまきり、(🌘)あざ(🔓)らし、おで(⛅)ん、花(♊)(huā(🛅) )王石けん、(🔲)長茄子、瓦煎餅、(😦)といった(🚉)よう(🌉)な先(🐳)生たちの(🛃)あだ(📠)名が縦(zǒng )にならんでお(🖖)り、それに括(🚱)弧かっ(🏥)こして受持学(xué )科名が(👹)書(shū(🐡) )い(🈺)て(🛤)あった。そして、(👰)その右(yòu )に(📠)点(diǎn )数欄(💏)と備考(♑)(kǎo )欄とがあったが、点(😞)数欄には(🍼)五点(👐)とい(⛔)うの(🔂)が一(💇)つある(🕚)きりで、あと(🐏)はみな四点以(🐜)下だった(♏)。零点は(🔺)さすがに(👶)一つもなか(🐷)っ(🍆)た。備(bèi )考(kǎo )欄(lá(⚾)n )には、「品(🍒)(pǐn )性下(🚊)劣、(🎤)御殿女中の如し」とか、「駈落(🔢)かけお(🤠)ち三(sān )回心(xīn )中未(⏸)遂(suí )一(🏿)(yī )回(🎾)(huí )」とか、「野心満々、惜しむら(🗒)くは低能(🍮)」とか、(📁)「彼いつ(☕)の日(😤)(rì )にか(🕌)悔(👅)い改めん」(⬛)とか(🐆)、「愚鈍なるが如(👶)くにして、最(zuì )も警戒を(📌)要(😂)す(♈)」とか、そういったさまざまの(👚)文句(🚮)が、いっ(🌷)ぱ(🌳)い書きつめて(🖖)あ(🌊)った(🚸)。五点(diǎn )の評点を(🌽)もらった(🔴)のは(📙)「あ(🦔)ざらし」先生だ(🆑)っ(🤱)たが、その備考欄には「性粗野に(🏫)し(⏭)て稚(✉)気(qì )あり、陰険とは認(rèn )めがたし、合否の(🚋)判定は後日会(🍎)議の結(jié(🍎) )果にまつ」とあ(👧)った。
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