「先生もそう(🥂)お感じ(♐)でしたか。」(🚪)
「どの方面の(🤺)希(xī(🍅) )望者(💋)(zhě(🤢) )が(🧥)多かったんです。」
かれは、そう(👸)思って、(🤪)われ知らず眼(⛰)(yǎn )をひ(🍣)らき、塾(shú )生た(💯)ちの中に(🥂)大河(hé )の顔(🥪)をさ(⏩)がした(👐)。か(👫)れは塾(🤡)生(shēng )たち(🚯)の(🧕)静坐の姿(zī )勢を直したあと(🚅)、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の(🎑)横に斜(📅)な(🌧)なめ向むきに(🆚)す(⛳)わ(💼)っていたので、(🍡)よく全体(🎭)が見渡み(🚍)わたせた(😙)のである。
かれは、そう言うと、(⏱)すぐおじぎをして、塾(shú )長室を(🐫)出(chū )た(🏖)。朝(🛀)倉先(🥛)生(😷)は無(💥)言のま(🌛)ま、か(📕)れのう(🤘)しろ(🤾)姿(🈺)を見(🥠)おくっ(📎)ていた(🏍)。
「(🐈)ええ、結(jié(🦀) )局は一人(rén )一人(rén )の問題じゃないで(🦁)しょう(😟)か。」
飯島は、それまで、やはり入(rù )り口(kǒu )の階段に立(lì )っ(😐)て、何か(🧀)と指図さし(🎇)ずがましい口をきいていた。しかし、次郎が雑巾(🕵)(jī(♋)n )をもって大(dà )便所(🌆)(suǒ )の中にはいったのを見ると、さす(🧛)がに気がひけたらしく、指図(🔁)する言葉のはし(🎀)ばしがにぶりがち(😓)になり、何(hé )かしら気(qì )弱さを示して(💄)いた。
大(⏪)河は(🐨)、その時(🐇)、ちょ(🏫)うど槌をふりあげたところだっ(🎳)た(🔘)が、(🌌)それを打(dǎ )ちおろしたあと(🛅)、(🐈)ち(📭)らと次(🏡)郎(🤬)(láng )のほう(🍬)を見(🔳)(jiàn )て(🤔)、あいさつを(🌴)かえした。
(🏨)と、小僧はあくまでもつつましくこた(🛅)え(🌫)た。
「なるほど(🕵)。そうか。――しかし、大(🌊)河にしち(👾)ゃ惜おしかったね。おしま(♑)いごろにはかんしゃくをおこ(🍁)してい(📟)たようだ(✳)っ(💄)たが。」
「ぼくたち、学生(shēng )時代の学寮がくりょう(💮)生活を(🐸)自(zì )治だなんて(😖)いって(🚱)、いば(🦇)っ(👂)てい(🚓)たも(🙁)のですが、本(🐗)(bě(💗)n )気(qì(✏) )に(🚭)やろうと(🛠)す(🌨)ると、実(🤾)際む(🚣)ずか(🦑)しいものですね(🥋)。」
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