大(🙅)河(📛)は(🚆)、その(📢)時、ちょうど槌(⏰)をふ(✔)り(🛷)あげたところだったが、それを打ちおろし(👍)たあと、ちらと次郎の(🏽)ほうを見て、あ(🚕)いさつをかえした。
「え(🥓)え、それはぼく(🤞)にもわかります。しか(🗑)し、そのため(🐉)に、大河君(📩)がぬれ衣ぎぬ(📤)をきなけ(🐛)ればなら(⛎)ないという道理はないでしょう。ぼくとして(🤭)は、そ(🎾)れがたま(🔣)ら(⛲)ない(🌻)ほど心苦(kǔ )し(🖇)いんです。」
「ぼ(🚦)く……もっ(💔)と……考え(🔽)てみます。」
「ええ、それはぼくにもわか(🈁)ります。しかし、そ(🎼)の(💨)た(🅾)めに、(🥦)大河(😐)君が(🅱)ぬ(🏕)れ衣(🕧)ぎ(🗻)ぬをきなければな(💡)らないという(🚙)道理(lǐ )はないでし(💂)ょう。ぼくと(😧)しては、それが(📶)たまらない(🎾)ほど(🌵)心(💻)苦しいんです。」
(👾)朝(cháo )倉(cāng )先(🧝)生は(⚪)、この話を語りおわると、し(🥤)ばら(🌰)く(😝)沈(💦)黙(🐤)(mò )した。
(🎖)か(💪)れは(💵)視線を転じて(👚)、(📉)そっと先生の顔を(🎃)の(🔆)ぞいてみた(🧑)。すると、ふ(🚼)しぎなことには、(🛥)先生(shēng )のいつもの端(duā(🍐)n )然(🥛)たん(💡)ぜんたる静(⏯)坐の姿勢がい(😘)くらかくずれ(🥎)て(⏰)いる(🔅)。顔(🥦)をす(🌐)こし(♉)伏ふせ、そ(📻)の眉(🤩)ま(🥝)ゆの間(jiān )には(🍏)深いしわさえ見える(🀄)の(🐻)であ(🏊)る。次郎は、先生が(🤣)気(💧)分でも悪く(🈚)なっ(🚂)たので(🥤)はないか、(🖨)と思(🕵)った。
講(jiǎng )堂(táng )では、掃除は(🏤)も(🌹)うあ(🎲)らか(🧤)た(😝)終わって、机や椅子(zǐ )い(📐)すの整(zhě(🌀)ng )頓せいとんに(🅰)とりかかるとこ(🛠)ろだ(👴)った。そこは、第一(🛁)室と第二室(🐞)(shì )の共同の受(🕝)け持(🎌)ちだったら(🗄)し(😲)く、田川大作や青山(shā(💳)n )敬太郎などの顔も見えてい(💁)た。田(tián )川(chuān )は、例のし(💛)ゃがれた、(🏈)激はげ(🥉)しい号令口(📛)調く(🧔)ちょうで(🛐)、ほ(🤚)かの塾(shú )生たちを(👱)せ(🦐)きたてな(🐠)がら、(🏯)自分でも椅子や机(jī )を(🚀)運(yùn )んで(🏢)敏(mǐn )捷びんしょ(🌜)うにたちはたらいて(🌠)いた。これ(🚓)に反して、(🥟)青山の態度(dù )はきわめ(🤷)て冷(lě(🍊)ng )静だった。か(🔆)れは、田川の(🛏)声には無(wú )頓(dùn )着むとんちゃ(🧜)くな(🤘)よう(✒)に、並ならべられ(🎦)て(📎)いく机の列(liè(🍘) )を(⛓)じっとにらん(🈲)で(🔱)は、そのみだれを(🗡)正し(🍦)ていた。――二人(😻)とも、それぞれに室長に選(🚉)(xuǎn )ばれていたのであ(👍)る。
次郎は大(🔉)河の顔を見(jiàn )ると、救われた(🎒)ような(🆑)、こわ(👝)いような、変な気にな(⏬)りなが(👎)ら、(🚼)つと(😍)めて平静(🦊)(jìng )をよ(🙁)そおって(🍛)たずねた。
静かな空(🦁)気(qì )の(⬆)中を、(🆚)え(🥉)ぐる(🤸)よう(🌞)な沈黙(🤭)の(🎫)数秒が流れたあ(🕤)と、(👉)朝倉先生(📌)の(🙂)言葉が(✍)沈痛ちんつうに(🔩)つづけられ(🕷)た。
「田(tián )川(chuān )君は、どうだね。」
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