「(📡)出して(📗)く(🎡)だすっ(🤧)て(🎡)もいいじゃありませ(🤧)んか。」
「板(🖐)木を打(😯)つの(🐂)は、もう(❌)こ(🗿)れでお(😓)しまいにし(🤐)ましょう(🤛)。これ(🕗)で起きなけれぼ、ほっとく(🔶)ほう(🗜)がい(🐹)いんで(🤖)す。」
と、みん(🚿)なにきこえるよ(🕣)うな(💐)声で(📐)言(🐶)(yán )いなが(🚌)ら、(🐓)教壇(👔)(tán )きょう(💗)だ(🎶)んをおりてか(🦆)れのほうに近(🍷)づいて(⚓)来た塾生があった。飯(🚟)(fàn )島(🤱)である(🤱)。次郎は思(sī )わず苦笑した。何(🥠)かむかむかす(🗻)るも(🤷)のが、胸の底から(🎱)こみ(🕟)あげて来(📕)るよう(💏)な気持ちだった。しかし、かれはしいて自(zì(🌱) )分をおち(🌨)つけ(⛩)、
次郎は(🙊)足音(yīn )をたてないよ(🎃)うに、み(📳)ん(🚪)なの間(🍙)をあ(🥂)る(😅)きまわ(🐾)り、い(🙎)ちじる(🏞)しく姿勢のわるいの(🏍)を見つけると、それをなおしてやった。
朝倉先生は、そう言っ(🗓)て微笑した。そして、それ以(🆑)上(💾)口で説きふせ(🛏)る(🔏)ことを(🌯)断念した(📳)。いずれはこ(💲)れからの生活体(✒)験が、徐(xú )々じょじょ(🔗)にかれら(💬)を(👵)納(👤)得させる(🌝)だろう、と(⏩)いうのが先生(shēng )のいつもの(🎶)信念だったのである。
「(👘)やんやと頼(lài )たのまれましたが、断わることに(🏙)し(🏳)ました。」
大河(🛩)は第五室の列の一番う(🎵)しろにすわ(🥢)ってい(🍑)た。しかし、(🛃)ただ静かに瞑(🎬)目め(🙇)いも(🎅)くしている(😷)だけで(🍅)、(🍶)そ(🍆)の顔からは、かれの気持ちが(🙄)どう動(dò(💨)ng )いているかは、(💑)す(🌋)こしもうかがえなかっ(💄)た。
かれが、便所に通ずる廊下の角をま(🔴)が(✌)る(💽)と、一段(duàn )さ(🕧)がった(💷)入(rù )り口(🦋)のたたきの上に立って(📐)、何かしきりと声高こ(🐼)わだ(👚)かにがなりたてて(🐬)いる一人の(📰)塾(shú )生(📟)(shē(🔅)ng )がいた。見ると、飯島(🔻)好造(zào )だった。
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