「(🌑)出してく(🔆)だすっても(🍻)いい(💜)じ(🔰)ゃありませんか。」(🎪)
「板木を(㊙)打つのは、(🧢)もうこ(🎏)れでおし(🕞)まいにし(🐆)ま(🌻)しょう。これで起きなけれぼ(🌅)、(🏎)ほっとくほう(⛳)がいいん(🐲)です。」
と、みんな(🆖)にきこえ(🧡)る(💈)よ(📂)うな(👵)声で言(🐟)い(📑)ながら(🏢)、教(jiā(🔊)o )壇きょうだ(🍠)んをおりてかれのほうに近(jìn )づい(🗝)て来た(🐺)塾(🗡)生があ(🐞)った。飯(fà(💰)n )島である。次郎は(🕙)思(sī )わず苦笑し(🏻)た。何かむかむかするものが、胸の底か(🤶)らこみ(💦)あげて来るような気持ち(👁)だった。しかし、かれ(😼)はしいて自分(🚉)をおちつけ、
次(🛫)郎は(🍖)足(📐)音をたてないように、みんなの間(🔪)をあるきま(🎃)わり、いちじる(🈺)し(📏)く(😐)姿勢(shì )のわるい(🐸)のを見つ(🏻)けると(🍬)、それをな(✍)おしてや(🎵)った。
朝倉(cāng )先(🐼)生(shēng )は、そう(🐧)言(yán )って微笑(📟)(xiào )し(📓)た。そし(😯)て、それ以(⬛)(yǐ )上口で説きふせることを断(🕍)(duàn )念し(🏎)た。いずれはこれか(🌸)ら(🌸)の生活体験が、徐(xú )々じょ(🌇)じょにかれらを納得させるだろう、と(⛲)いう(⚓)のが先(xiān )生のい(🌦)つもの(🆚)信念だったのである。
「やんやと頼たのまれま(💺)した(📂)が、断わる(💮)こと(💔)に(🐲)しました。」
大(dà )河は第(dì )五(🍍)室の列の一番(👁)う(🧖)しろにすわって(👬)いた。しか(🍥)し、ただ静かに瞑目めい(🕎)もくして(🥩)いる(💧)だ(🧞)けで(🛴)、その顔からは、か(😰)れ(⏹)の気持ちがどう動(🔗)いている(🥐)かは(👌)、すこ(✔)しもうかがえな(🍕)かった。
(💳)かれが、(⚪)便所に(🏞)通ずる廊下の角(jiǎ(🍲)o )をまがると、一段さ(😺)が(🌅)った入(🕺)(rù(🍸) )り口のたたき(👩)の上に(🏧)立(lì )って、何か(👌)しきりと声高(gā(💜)o )こ(🍑)わだ(👀)かに(🍽)がなりたて(🌖)ている一人の塾生がいた。見ると(🍱)、飯島好造だった。
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