呉(wú )くれくみ子(🕛)さんも、そういう家に(💆)生(shēng )まれた人でした。こ(🀄)の(🕊)人は明治(✴)女学校という学校(xiào )で(😷)習(xí )字を教(🔝)えながら(📤)、(🈲)舎監を兼ねてい(💁)て、多く(🏛)の生(shēng )徒か(🗳)らおかあさ(🍓)んのよ(💚)うに慕われ(🥕)た婦(🥪)人(⏰)(rén )でした。あの歴史(shǐ )のある学校(xiào )も(🥡)おしま(🔨)いの時分(🥔)(fèn )には、先生(shēng )方は一(🌅)人(🥢)去り(📌)、二人(ré(🛴)n )去り(🧐)す(🎱)るよ(🙆)う(😤)になったのです。その中で学(🤘)校の(🕉)盛(🌇)んな時も、衰えた時も、すこ(🤝)し(🔲)も変ら(👒)ず(✂)に、(💳)いつで(✡)も同じように人を教えて倦うまなかったのは呉くみ子さん(🧦)でし(🏛)た。ああい(🤘)う人(rén )の生(📂)涯しょうが(🥈)いは目立た(🍆)ないもので(🏡)すか(🤨)ら(🎹)、(🕒)わり(🥌)かた、世(🥐)間に知られ(👉)ま(🐩)せんし、その人の事跡(📓)も多(🍊)く伝わりませ(🤔)ん。し(💁)かし(🥡)、わたしは呉(⏬)(wú )くみ子さん(👛)のような、(🔓)男も(🥉)及(jí )ばないほど守る力(lì(🏫) )に長たけた(🏍)婦人(👡)のあったことを知っています。一番最後(⚡)ま(🚮)でふみ(📓)とどまって、あの学(xué(🍟) )校と運(🧟)(yùn )命を(🙍)とも(🕧)にし(⛑)た人も呉くみ子(♊)さんでした。
こん(🍨)な(🙈)あ(🎚)いさつを(👇)か(⤴)わし(👲)た(💞)後、棧(⏰)橋のおさる(🥞)さんにも別(🔦)れ(💠)て、また(🈁)奥(✴)深く(📽)進(jì(👸)n )みまし(💠)た(🚙)。秋(qiū(🥩) )も深いころで(❌)し(🐖)たから、(🅰)山(📕)とい(👅)う山(🚍)、谷(📭)とい(🧙)う谷は皆、(🔸)紅葉に(😬)うず(♊)めつくされて(🎞)いました。この帰郷には、(😡)姉(zǐ(❄) )夫婦(〽)とともに木曾福島(🐽)ま(🥍)で行き、それから(🧖)東北(🌔)の空をさして仙(🏎)台の学校のほう(🏵)へ引(yǐ(🤝)n )きか(❇)えして(🍡)行(🔞)(háng )きました。
「(😃)わかめ(🐑)はようござんすかねえ。」
(⛽)五(wǔ )月(yuè )の(🥀)菖(👧)蒲しょう(🙏)ぶが男の子にふさわしい(✅)よ(🕕)うに、(🎯)桃(táo )の(🍘)花(huā(🐸) )はおのずから少女にふさ(🔀)わしい。長い花ぶ(💒)さ(🎬)を(🏢)うなだ(🐋)れ、花(huā )べ(🔃)んの胸(⏳)をひろげて、(➗)物(🥃)思い(🐖)に沈(🕥)ん(🛄)だ(🐱)ような海棠(táng )かい(🌨)どうのすがたは(🐲)、とうてい少女のものではあ(🍃)りません。茶(chá )色(🍾)で、やや(🔲)赤(🍕)(chì )み(🐺)を帯び(❄)た枝の素(sù )生(shēng )すばえ(🏎)に堅(jiān )く(🔩)つけたあの桃のつぼみこそ少女(nǚ )のものです(💚)。二(🙋)尺に(🏗)も三尺(chǐ )にも及(jí )ぶほど勢(🚕)いこんで(🐑)延びてきてい(🌸)るよ(🤢)うなそ(🏃)の素生すばえを見(🍱)たばかりでも、おい(🏛)先(💾)こもる少女の命(🖐)(mìng )を思(😥)わせ(🐘)るものがあり(💎)ます。素朴(👱)そぼくにふくらんだと(🍭)ころはかわやな(🦉)ぎ(💪)の趣(🆑)に似(🎂)て、もっと恥(🛶)を含(🏛)み、しかもおとめらしい誇(😘)りをみせてい(💊)るものは桃の(🚤)つぼみです。
両岸には、南(🥀)牧みなみまき、北牧きたま(🆔)き、相木あいきなどの村(cūn )々がちらば(🐝)って(🦆)いまして、(♉)金峯山きんぷさん(💾)、国(🚎)師こくし(👦)が岳たけ(👶)、(👫)甲(jiǎ )武信こぶしが岳(yuè )たけ、三(sān )国山みくにやまの高くそ(📒)びえたかたちを望(wàng )むこともで(♐)き、ま(〽)た(🎥)、甲州にまたがった八やつが(🥉)岳たけの山(🌸)つづきには、赤々とした大くずれの跡をながめ(🕝)るこ(🚇)とも(🍚)で(📭)き(💙)ます(🥡)。その谷の突き(⛑)当たったところが(🐁)海の口村で、千(🚈)(qiān )曲川の岸もそのへ(🍖)んまで行(🤢)くと、いかにも川上(⛵)らしい。高い山々(🔜)の間を(💼)め(🍬)ぐりに(❔)め(🗓)ぐ(🌯)って流れる水の声には(⏩)、思わず(🍳)、耳を(🌔)そばだて(🐢)ます。山(⏯)(shān )の(🧔)空(kō(😏)ng )気というも(🎺)のが、そんな(⚽)にあたり(🗯)を深(shēn )く(🏈)思(sī )わせ(💏)るのです。
と声をか(🍘)け(🚛)て、毎日行徳方(fāng )面(miàn )からおさか(✊)なをか(📄)ついでくる男(✡)が荷をおろすのも、その(🎽)勝手(🎓)口でした。
そこで出かけました(💡)。
(🎇)当(🍹)時(shí )の函(👧)(hán )館あたりはま(🎨)だ「蝦(😅)夷地えぞち(🆘)」(🐄)と言(🎁)いまして(🤢)、開けた(📪)ばかりの(🎞)さみしいところでしたが、先生は六年もそのさみしいところにしんぼ(💅)うし(⛪)て、病(⛵)院や医学(🙋)所を建てたり、薬(yào )草園を開いたり、(🔍)松(sōng )杉まつすぎその他(tā )の木の苗を内地(🍋)から移し植(zhí )えさせ(🛹)たり(😊)しま(📌)した。その「蝦夷(yí )地(dì(⏲) )」に(🦓)緬羊めん(🥈)よ(🏻)うや(🕸)牛を飼い、養(yǎng )蚕(cá(💝)n )の(🔥)業につくものが(🛹)できたのも、(🐣)先(😂)(xiān )生(shēng )の監(💬)督ではじめたこと(🛠)なのです。疏(🦔)(shū )水の工(gōng )事を起して(🏄)久根(🔖)別(bié(📵) )川(⛸)(chuān )くねべつ(🔳)がわ(⛄)というと(🏚)ころ(😰)か(💣)ら舟(zhōu )を函(🌊)館へ通(🐆)すようにしたのも(🦎)先生でした。
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