超 美 少女 オナニーあらすじ
呉く(🐻)れくみ(📙)子さんも(😑)、そういう家に生まれた人でした。この人は明治女学(xué )校という学(🏾)(xué )校(xià(🏓)o )で習字(zì )を教えながら、(🐰)舎(shè(🥄) )監(jiān )を兼ねて(💫)いて、(❗)多くの生徒(tú(😟) )からおか(🌰)あさんのように慕われ(🚣)た婦(fù )人で(🔘)した(♐)。あの歴史のある(🛏)学校(xiào )も(🤬)おし(🦕)まい(💙)の時分には(🎟)、先(🕧)(xiā(💫)n )生(🙈)方は一(yī(🏎) )人(rén )去り、(💣)二人去(🧟)り(📆)するよう(👹)に(🔴)なっ(📲)たの(🌄)で(🎢)す。その中(🎞)(zhōng )で学校の(👚)盛んな時(🥘)も、衰えた時も、すこ(㊗)し(🏰)も変らずに、い(🤹)つでも同じように人を教(jiāo )え(🥗)て倦(👟)うまなかったのは呉く(📕)み子(zǐ )さんでし(💻)た。ああいう人の生涯(yá(🆕) )し(🏊)ょうが(🐙)いは(🍴)目立た(🏷)ないもの(⏲)ですから、わ(🏀)りかた、世(🥌)間に知(zhī )られま(🍸)せんし、その人の事(🦐)跡も(🚋)多(duō )く伝わりま(🦁)せん。しかし(🐋)、わたしは(😥)呉(wú(😱) )くみ子さ(🔥)ん(➖)のような、男(🥦)も及(📃)ばない(📑)ほど守る力(lì )に(🕛)長たけた婦(🚢)人のあったことを知って(🍢)います。一番最後(🌁)までふみとど(🍀)まって、あの学(♟)校と(♈)運命をともにした人も(🐳)呉くみ子さ(⭐)んでした。
こんなあいさ(⏭)つをかわした後(hòu )、棧(🅰)橋(🌶)(qiáo )のおさるさ(✒)んにも別(bié )れて、また奥深(shēn )く進(🖕)みました。秋も(🗞)深(🏞)いころで(👝)した(🔺)から、山という山、谷という谷は皆(🛄)(jiē )、紅葉(🍐)に(📟)うずめつくされていました。この(🚗)帰郷には(😾)、(🔨)姉夫(🍃)婦(🚏)と(💛)ともに木曾福(🌐)島(dǎ(🚝)o )まで行き、それか(🐟)ら東(🤠)北の空(kōng )を(🔂)さして仙台(🥔)(tá(♊)i )の(👞)学(🤯)校の(🌘)ほうへ引きかえして行きました(👱)。
「わかめはよう(🆒)ござんすかね(🎈)え(🈹)。」
五月(🎂)の菖蒲しょうぶが男の(🛂)子にふさ(🏊)わしいよ(😯)うに(🚛)、桃の花はお(👡)のずから少(🎿)(shǎo )女にふ(🐁)さわしい。長い花ぶさをうなだれ、花べんの胸をひろげて(🕚)、物思いに沈んだ(🏓)よ(🍤)うな海(🌔)棠(táng )か(🌨)いどうのすがた(🏘)は、と(🍟)うてい少女のものでは(🍂)あ(📜)りません。茶色で、やや赤(🐟)みを帯びた枝の(🔤)素生すばえ(🗳)に堅(〰)くつけたあ(📬)の桃のつぼみこそ少女のものです。二(èr )尺に(📠)も三尺にも及(💟)ぶほど勢(🎎)い(😂)こんで延びてきて(🏷)いるよ(🎠)うな(🗜)その(🍝)素(sù )生(shēng )すばえを(🐀)見(🔨)たばかりでも、おい(🎀)先こもる少女の(🔒)命を思わせるものがあります。素(👲)朴そぼくに(🎒)ふ(🏴)く(🍄)らんだと(👲)ころはかわ(🏥)やなぎの趣(👕)に似て、も(🗒)っと(👏)恥(🦃)(chǐ(🤩) )を(🥎)含み、しかもお(😘)とめらしい誇(🤴)りをみせてい(🥊)る(👬)ものは桃の(🐊)つぼみです。
両岸(à(🤧)n )には、南牧みな(♐)みま(🍑)き、北牧(🎪)きたまき、相木あいきな(👅)どの村々がちらばってい(👪)まして、金峯(👿)山きんぷさん(😮)、国(guó )師(🥡)こくしが岳たけ、(😘)甲武信(xìn )こ(🎬)ぶしが岳たけ、三国山みくに(🎸)やまの高くそびえ(🔏)た(♎)か(🔯)た(😹)ちを望む(😫)こ(🤷)ともで(🆒)き(⏱)、また(📣)、(🚿)甲州にま(✴)たがっ(🌷)た(🙄)八(🐌)やつ(⛅)が岳たけの(🌠)山つづきには、(🎐)赤々と(🏅)し(🤪)た大くずれの跡を(🌓)ながめることもできま(🚏)す。その谷の突き当たっ(🚃)たとこ(💏)ろ(🗜)が海の口(💅)村で、千(🕠)(qiān )曲(qǔ )川の(🌋)岸もそのへんまで行くと(🐞)、(🏮)いかにも川上(🔔)らしい。高い山々の(🌡)間をめぐりに(🕕)め(🕸)ぐって流れる(🐅)水(💟)の声(shēng )に(🔲)は、思(sī )わず、耳をそばだてます。山の空気というも(🛵)のが(🤠)、(🔞)そ(🗡)んなにあた(🥨)りを深く思(sī )わせ(❗)る(🏧)のです。
と声をかけて(🚵)、毎日(rì )行(háng )徳(🔐)方(🕣)面から(🎺)おさか(🍕)なをかつい(👘)でく(🌃)る男(nán )が荷(☔)をお(🍤)ろすの(🎢)も、その勝(shèng )手(shǒ(🌶)u )口でした。
(🔛)そこで(🐮)出かけ(😙)まし(😃)た。
当時の函館あたりはまだ「(🚔)蝦夷(yí )地えぞち」と言いまし(🚢)て(🕡)、開けたばかりのさ(🈺)みしいとこ(🐟)ろ(🙈)でした(🈯)が、先生は(⛄)六(liù(🐉) )年もそのさみしいところ(🐂)にし(⬅)ん(🖥)ぼう(🐠)して、病院(yuàn )や医学(⏩)所を建てたり、薬草(👿)園(🥂)(yuán )を開(kā(🖊)i )いたり、松(🛩)杉ま(⏲)つすぎその他の木(🅱)の苗を内地から移し(😳)植えさせ(🥕)たりしまし(🕝)た。その「蝦(👼)夷(yí )地(🎎)」に(🐯)緬(🐳)羊めんようや牛を(📌)飼(👮)(sì )い、養蚕(💍)の業(🗄)につくものがで(♈)き(🕶)たのも、(😽)先(xiā(🔡)n )生(shē(🏒)ng )の監督(🏘)ではじ(👋)めたことなの(🦀)です。疏水の工(🦕)(gōng )事(shì )を(⛺)起(🍲)して久根(gē(🏢)n )別川くねべつがわ(🥥)と(🍚)い(🦃)う(⛹)ところから舟を函(há(🕒)n )館へ通(tōng )すようにし(㊗)たの(🏬)も(🔛)先(xiān )生でした。
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