午後か(🐜)ら女(👺)(nǚ(🔃) )学生の「工場参(🕋)(cān )観」が(🍐)あると云う(🛀)ので、男(😞)(nán )工た(🆓)ちは燥ゃい(🙂)でいた(🌿)。
この会合は来ると(👐)きも、帰るときも必(bì )ず連れ立(📴)(lì )たな(☝)いことにさ(🎭)れていた。森本も鈴(lí(📫)ng )木も別々に帰(guī )った(🏵)。
(🃏)前(qián )に帰ったものとの間隔を置(🐏)くために待ってい(🖊)た河(🌽)(hé )田(🉑)が厚い肩をゆすぶっ(☕)た。
――誰(👩)(shuí )だ(🥤)か分ったの?(⛺)
――(🚮)オイ(💲)!
――(🌐)…(😮)…(📳)? 反芻(🚄)は(🕊)んすうか?(🥕) 嫌な奴だな。
(🔍)――(💑)相手は?(📭)
女は口(🖤)(kǒ(🛢)u )を抑(yì(🚪) )えて、もっ(📂)と低い声を(💳)出(📅)した。
少し行く(🙍)と、氷水こお(🎂)り店が(🐣)あった。硝(xiā(😤)o )子のすだれが凉しい音をたてゝ揺れて(🦕)いた。小さい築(zhù )山におもちゃの噴水が夢のよう(🥌)に、(🌁)水(shuǐ )をはね上げてい(⏱)た。セメントで無(wú )器(🌨)用に造った池の(🤶)中に、金(jīn )魚が二三匹(pǐ )赤い背(📖)を(🎚)見(jiàn )せ(🚼)た。
(💞)会社は今「産業(🏂)の合(🍟)理(🌯)化」に(😏)つい(🈶)て、(⛄)非常(chá(🐾)ng )に綿密(mì(🍆) )な調べ方(🐚)をしていた。然し合理化(🥤)の政(zhèng )策それ(🕍)自体には大した問(wèn )題がある(🚄)のではな(🔶)く(🔃)て、その政(🛂)策を(🤽)どのような方(🦎)法で実行に移すかという(🥣)こと――つまり職(🌋)工(🙋)たちに分(🏦)らない(🤪)ように、(🍔)憤激(🍙)(jī )を買わないようにするには、(👗)どうすれ(🕯)ばいゝか(🏒)、その事で頭(🎢)を使っていた(🤱)。
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