「あたし、(💛)そん(🐴)なこと出(📰)(chū )来ないわ。」(🏊)
「ふ(📅)む。」と、徹太郎は感心したよう(🕉)にうな(🏊)ず(🏖)いたが、「(🗓)しか(🍨)し(🔫)、少し考えが足り(📽)なかっ(🐢)たと(🐲)は思わないか(⛰)ね。」
校長(zhǎng )室におけ(📠)る会(huì )見の(🎺)様子は、あとで(➰)四人が――と言っ(🧢)て(📏)も平尾はあ(🎄)まりしゃべら(🤹)なかったが―(🔋)―(📓)み(♓)ん(✒)なに(🌅)話(🍀)したところによると(🕒)、(🖤)か(🚂)なり悲(bēi )哀感をそそるものだったらし(🐉)い。元(yuán )来花山校長の鼻は、馬(mǎ )田が次郎のうちで言った(🏋)ように、(🙅)実際(jì )いかに(🆔)も(🤖)ちょっぴ(🕝)りしている。恰(qià )好だけは、美人の鼻といってもいいほ(🔹)どとと(♎)のっているのだ(🍹)が、顔(yá )の面(⛔)積(🏸)に比較して、そ(😸)れ(📹)があま(😤)りにも小さす(♋)ぎるの(⭐)である。血(xuè )色のわるい(😏)、それでい(🦔)ていやにつるつる(⏳)光(🚠)っているだ(💴)だっ広い顔(😇)のまんな(🏳)かに、つつま(🍷)しすぎるほどつつましく、(👔)そし(🚥)てそれ故に安(😈)定し(🤯)すぎる(🎨)ほ(🗯)ど安定してく(😑)っついている(🅱)その鼻を、校長就(💅)任のその日(rì )以(yǐ )来、生(🥥)徒た(🎢)ちは(🔒)「ピラミ(🍬)ッ(❌)ド遠望」と呼(🍡)ん(🏗)で鑑(🧠)賞(😀)して(🍈)いるのであるが、それは決して(🥞)的はずれの形容だと(👚)はいえない(❣)。生(❤)徒(tú(👢) )間に、それほど安定し(📒)た印象をあたえて(🙍)いるその鼻が、血(xuè )書を差出した瞬(🤷)間、ぴ(🚲)くりと動(📵)き、(👋)し(🤧)かも多(duō )少(shǎ(🔩)o )額(🤽)の方(🏓)にずれた(🕙)よう(💴)に感じられ(🎆)たというのだから(🗝)、およそ、その場の光(🐀)景が察(👀)しられるであ(🍏)ろう。
「(🈶)そうか(🗄)しら。」
「何(hé(♋) )がずるいんだ(🧤)。」(🔉)
次(💝)郎は、そう言(yá(🏝)n )って、視(shì )線を道江の(🛢)方(fāng )に転じ(🔕)ながら(⏰)、
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