「す(😪)ぐう(💥)し(🤟)ろ(🦌)からさ。二(è(🧦)r )丁(dīng )ぐらいは(🔬)なれてい(💃)たかな。」
「あたし、(🥄)そ(📈)んなこと出来ないわ。」(😍)
(❤)町(🥇)はずれからは松並木(✝)の土手が広々とし(🖌)た(🤞)青田のなかをう(🆕)ねってつづいてい(💭)る(🌳)。左は、ほぼ(💔)五(📚)六(🌑)間ほどの川(chuān )で、向(🆙)こ(🗂)う岸(àn )もや(⬛)はり(🕜)松(sōng )並木の土手である。旧(📽)(jiù )藩(fān )時代のさる(👿)名(mí(😆)ng )高い土木家(jiā )が、北(🐊)(běi )山の水(shuǐ )を町にひくた(🎙)めに開鑿(🤷)かいさくした水(shuǐ(🤣) )路(💦)(lù )だそ(👍)うだが、いつも探(tàn )さ一二(🙃)尺(chǐ(🐣) )ほどの清冽(liè(🎸) )せいれつ(➰)な水(🌏)が、かな(🔘)りな速度で、白(🎙)(bái )砂(🌷)の上(📭)を(🙀)走っている(👑)。その(🚇)水は町(🦉)に流れ入る直前(qiá(😼)n )に直(🌬)角(🦏)(jiǎo )にまが(🔵)って一丁ほど東(🔡)(dōng )に(💻)流れ、もう一度直角(jiǎ(🔣)o )に南にま(🤾)が(💄)って(🍻)、町はず(👰)れの橋の下をくぐっ(🐕)ているのであるが、その(🔐)角の(🚘)あたりには、背丈せたけ(🌒)ぐらいの渕が出来ており、夏(xià )にな(💂)ると、(🔷)このへんの子供たちは(😌)、よ(📞)くそこで(🍧)水をあびる。土手をと(👼)おって(🔈)通学(🎋)し(🥪)てい(🍉)る(🚧)中学生の中(zhōng )にも、(✅)学校(🍊)のかえ(🧟)り途には(🤽)、(🏭)子(zǐ )供たちにまじっ(🚱)て水をあびて行くもの(🏓)が少く(🎵)はな(🌕)い(✴)。次郎もおりお(🔢)り(🥘)その仲(zhò(🉑)ng )間(jiān )に(🥘)加わる一人だが、きょうは、(🌀)と(🎀)くべつ暑かった(🥄)にも(🚤)か(🗜)かわらず、そこを見むき(🉑)もしないで通りぬけて(🕙)しま(🈶)った。それから五六分も行く(🈷)と、一心(📍)橋と(🍼)い(🈴)う橋(🍈)がかかっており、(😏)道をへだて(⏰)て、駄菓子や(💾)と(🏵)ころて(🐮)んなどを売る(🚐)小(🤫)さな茶店がある。次郎は、そ(🥈)の(🕕)半(🚦)丁(💜)(dīng )ほど手(shǒu )ま(😠)えに(🍽)来た(👬)とき、(👻)今までうつむきがちになってい(😌)た顔をあげて、ふと向(xiàng )こうを見た。する(⏬)と、(🤶)橋のた(🚩)もとの大きな(📜)松(sōng )の木(🔐)かげ(🐉)に、帽(mà(🏗)o )子をわし(💳)づ(🥏)かみに(🔢)して向こうむきに立ってい(🖥)る一(yī )人の中(🌳)学生が眼にとまった(🛂)。馬田であ(🔒)る。制(🐝)服(✅)のボ(🤒)タンをすっか(⏸)りはずして胸(🥏)をはだ(💶)けているらしく(⚽)、(🎨)襟が首の両(🍆)がわにはね出し(💻)、(✒)腰(yā(🌞)o )に(📵)あてた左(zuǒ )手のうしろに裾(🍡)が(🙄)たくれあが(✏)って(🦔)いる(🐻)。
その日、校(💓)長は県庁(tīng )に行った(🕥)きり、ついに(💮)学(🔴)校に顔(🆘)を見せなか(🙁)った(🚥)。西山教(🌘)頭(🌅)が何度(dù )も電話(🐃)口に(💍)呼び出さ(🐏)れ、ひるすぎには、(😜)五(🐪)年全(👵)部の(🎲)学籍簿がくせきぼを抱えて県庁(tī(🎵)ng )に出か(💫)けた。ということが、給仕(🚓)の口から(🎁)生徒た(➡)ちに伝えられた。生徒たちには、それが(🎹)何(💏)を意味する(🐘)かは、さっぱりわ(💶)からなかった。それだけに、(🚦)不安な空気はひけ時が近(jìn )づくにつれ(🕌)、次第(⤴)に濃(nóng )こ(🙄)く(🦀)なって行った。
「(🚳)ばかだな、(📞)道江さ(🦐)んは。」
と、(😦)道(dào )江は、しかし平気な顔(yá(🦅) )をして(⛹)いる。
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