「朝倉先生にお別れするからかい。」
(⚪)敏子の(🚩)言葉つき(🔞)には、道(🐀)江と同じ意味の(💠)ことを言うにし(♊)ても(🎶)、どこ(📿)とはなし(🚀)に知(zhī )性(xì(🌑)ng )的なひ(🈸)らめき(🙏)が(🏿)あっ(🚿)た。次郎には(🤚)、それが(🏰)はっきり感じられた(🐲)。それ(🐃)だけに、彼(bǐ )の道(dào )江に対する腹立(🏉)たしさは一層(🕐)つのるの(🙃)であった(⛽)。彼(bǐ(🥋) )は(🧚)いか(⛰)にも不(👂)服(🤛)そうに、しばら(🌚)く敏子(😏)(zǐ )の顔を見(jiàn )つめていたが、
「義(🚚)(yì )兄にい(🌊)さ(🛅)んは?」
(🦃)次郎(láng )は(🐹)思(🧠)い(😺)き(🦈)っ(😎)て枝(🌉)折(❗)(shé )戸(hù )しおりどのところま(🍶)で(🚷)行き、その上から眼だ(⚡)けを(🚖)の(🛴)ぞかせて、声(⛩)(shēng )をかけ(🔐)た。
次(🚉)郎はだまって馬田の近づいて来(🔗)るのを見(jiàn )ていた。馬田(🧠)は(🌶)、次(🌷)郎か(🥜)ら二三(sān )歩(🐑)のところ(😅)で立ちどまった(🛠)が、その左(zuǒ )肩はまだ(🚉)つき出したま(😋)まだった。
「しかし、ストライキにな(➖)ってしま(💇)ったら、(🕒)君(jun1 )の(👙)考(kǎ(🎾)o )えとはまるで反(fǎ(📝)n )対の目(🤖)的で書かれたこ(🗞)とになりそうだね。」
四 いろいろ(🥀)の眼(yǎn )
「そりゃ(🌧)あ、道江さんがここ(🏢)から学校(🎹)に通うのはいい。そう(😢)する(🤷)方(🕝)が一(yī(🌉) )番いい(😕)と思うんだ。しかし、学校の行き(🏸)かえ(🔘)りに、次郎君が(✳)道(🐛)江さんの用心棒(bàng )になるの(🍕)はど(🤱)うかと思う(🔂)ね。」
次郎(🤠)(láng )は、まだ涙のすっかりかわききれ(🚗)な(🌿)い(🍄)眼を見は(😙)ってた(📁)ずねた。
「あた(🐬)し、(🌰)や(🍒)っぱりま(❓)わり(🥅)道(⛱)した方がいいと(😎)思(sī )うわ。」(🧥)
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