もうそのころには、(🏫)塾生(🚱)た(🐥)ちは、室内の掃除(😂)整(🍻)頓をすべて終わって、最後に、廊下や、玄(🌷)関(📟)げんかん(🤴)や、そのほかの(😺)出(🐺)入(♉)り(📰)口(kǒu )の掃(sǎo )除(chú(🎖) )にかかっているところだった。む(😭)ろんそうした掃(😭)(sǎo )除も、分担(🤑)(dān )ぶんたんは(🐧)一通りき(💙)まっ(🌒)ていたが、厳(✳)(yán )密(mì )には境界(🥔)が(⤵)定められないために、塾生たちはかなり入りみ(🏴)だれて(⛪)いた。
「え(🎿)え(🈸)、結局は一(yī )人(🧜)一人の問題じゃないでしょ(🤝)うか(✳)。」(✒)
「田川君のほかにも、まだ(🐂)よく納得がいかない(🎈)でい(🎖)る人(🦎)(ré(⏹)n )がた(🔙)くさんあるだろ(🍷)うと思(🚂)うが、そ(🐁)うした根本(💚)問題に(㊗)ついては(🎨)、これか(🌕)ら何(hé )度(⏪)でもむ(😉)しか(🕎)えして話しあ(🙏)う機会が(❌)あ(🆙)るだろう。そこで、それ(💜)は(🔰)いちお(📦)う未解(jiě )決のままにし(🍲)て、ともか(💽)くも具(jù )体的な問題にはい(💪)ることにしょう。じゃ(💞)あ、時間も(🤹)おそくなっ(⬅)た(🌭)し(🙊)、(🚠)私のほうから(🌵)案(àn )を出(🏋)すことにするよ。」
「そうかもしれな(🍍)いね。……それで、べつにこ(🔵)れまで(💇)と大(dà )して変わっ(👧)た(🐗)こともなかったんだね。」(📤)
(🏔)そのあと、八時(shí )から正(👴)午まで、「郷土社会と青年(⚪)生(shēng )活(👴)」と(🐴)いう(💙)題目で、朝倉先生の(❄)講義があ(🥈)り、午(🚴)後は屋(🍐)外清掃(sǎo )せいそうと身(📅)体(tǐ )検査(chá )、夜は読書会や室(shì )内遊(🧥)戯(hū )ゆうぎなどで、開(📅)塾(📋)第(🚵)一日の行事が終(🌻)わった(✏)。
朝(🚆)倉(🌖)先生は、こ(🔦)の(🏀)話(🈷)を語りおわ(💕)る(📂)と、しば(🚸)らく沈(shěn )黙(🍇)し(🚿)た(👑)。
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