「いた(🍯)ず(🎽)ら? (👎)僕(⏰)(pú )、(👤)馬田(tián )が(🐩)ど(🚈)んないたずら(⏩)をしてい(🎖)たか知(zhī )ら(📞)ないよ。僕(🛴)は、馬田が(🥄)橋(qiáo )のところに立って(🛏)道江(🔒)さんが(✉)走って(😋)行くのを眺めて(⚪)いたの(🥇)で、変だ(📨)と(🔯)思っただけさ(🕖)。」(➗)
「何しろ、朝倉先生の退職の理(lǐ(🦀) )由が理由だし、君た(👈)ち(📌)の行(🆗)動(📦)(dòng )を当局では極力警戒し(💶)ているらしいんだ(😶)。万一(🔡)ストライキ(🥗)にでもなった(🙂)ら大変(🛳)だぜ。」(🍗)
「(🏾)学(xué )校(xiào )の様(yà(😴)ng )子(🍅)はどうか(🚓)ね。血(xuè )書はやはり(🥍)出したのか。」
「朝倉先生に(😳)お別(bié )れす(⬜)るからかい。」
四人(rén )の(🎫)報(🔀)告は、(👨)み(💆)んなを(🚡)ふき出させたり(⬜)、憤慨さ(🐙)せたり、(👀)不安が(➡)らせたりした(🐹)。しかし、ともかくも(🚱)血書が(⛸)県庁に差(⏰)出さ(📡)れるように(🔷)なったと(🆓)い(👍)うことで、一応(😙)(yī(🍕)ng )納得な(🐄)っとくするより(💊)ほかな(🍲)か(🤘)った。校(🤶)長が教頭から(😓)紙片を受取ったあと、急に様子(zǐ )が変ったということについ(🎀)ては、四(🦔)人(🐪)(rén )をはじ(🌞)め(🕟)み(🔩)んなも不(bú )審(shěn )に思い、う(👔)まくペテ(✂)ンにかけら(🛁)れたのではないか(🔁)、など(👮)と(🤭)い(🔌)うものがいたが(🖤)、事情は間もなく判明した。それは、(🥝)教員室(🍂)(shì )で先生たちがひそ(🕖)か(🎏)に話しあって(🐄)い(🥖)ること(💞)が、給仕(shì )の口をとおして、(😡)いちいち生徒の耳に(📡)はいっ(🌸)て来たからであった。
「昨(zuó )日はお父さ(🐂)んにいいもの(⛪)を(🕎)いただい(🍴)てありが(🏷)と(🔩)う。……(🍺)君は(😄)当分来ないの(🙅)かと思(sī(👽) )っ(🔥)ていたが、よく来てくれ(💑)た(🔁)ね。」
しまりのない口を半(bà(🎵)n )ばひらいたまま、ぽか(🌩)んと(💤)して次郎(🍉)のう(🍯)し(🐨)ろ姿(zī )を見(jiàn )おくってい(🎠)た(👟)馬田は、次郎(💍)(láng )が十間(jiān )以上(shàng )も遠ざかったこ(🕦)ろ、つぶやくように「畜(chù )生!」と叫んだ(📻)。そして帽子をふり(🐚)あげて、力まか(🦁)せ(😀)に自(🌑)分(fèn )の股を(⚪)もう(🈴)一(🔥)度(💍)なぐ(🎸)りつけた。
「悲(⛳)観(🍏)し(🚑)き(🕟)って、どうにもならないん(⭐)だろう。」
「あたし(🈷)、や(👲)っぱりまわり道(dào )した方(🕉)がいいと思(🤞)うわ。」
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