彼は(🐙)、いつとは(🏮)なしに、(🐘)そんな気(😥)が(💶)していた。はっ(🙁)きり意(🍇)識して、そ(🤲)う(🔧)なろ(🥃)う(🃏)と努めたわ(🚌)け(🚼)でもなかったが(🌁)、中学に入学して以(🔰)(yǐ(🛅) )来、日一日(⛲)と、母や(😯)祖(zǔ )母(🤮)の(🛤)問題がそ(🥟)の深(😜)刻さを減(🐦)じて行(háng )き、(🙇)この(😏)ごろ(🐠)で(🌦)は、よほどの(👡)ことがないかぎり(📭)、た(🗞)いして気に(🈹)もかから(♌)なくなって来たの(🐲)である。それは、たし(✈)かに、中(zhōng )学(🐕)校というものの空(kōng )気(💝)が、(🚄)彼(🌖)にいろいろの新しい問(🍶)(wè(🗜)n )題をあ(💟)た(🕛)え、彼(bǐ )の関(🛋)心を、(🏫)急に家庭以外の世界にまで拡(kuò )げてく(✖)れた結(👣)果にちがいな(🥣)かった(👁)。その意(yì )味(wè(🌙)i )では、中(🗯)学(xué )校というところも、尊敬(♑)(jìng )すべき先生がいるいないにか(🗼)か(🅰)わらず、人間(jiān )を(🐩)成長させる(💒)何(hé )かの魔(mó(🔎) )術を(😍)もったとこ(😢)ろだ、といえ(🍌)るであ(🥕)ろう(🌧)。
と、今(🔊)(jīn )度(🚜)は伝統尊重論(lùn )があらわれて来た。
大沢がはたから口を出した。
(🏐)彼は、(🏣)一(🚟)(yī )年(🚩)生の全(📀)部(bù(🖋) )とはいかなくとも、(🔥)少くとも彼の(🎣)組の生(😓)(shēng )徒だけでも、彼と(♓)同(tó(🚚)ng )じ気(👝)(qì )持(🏄)(chí(🌞) )に(💌)なってもらう(🛢)こと(🔂)を、心(xī(🔰)n )か(🧜)ら望(🦆)んでい(💻)た。彼はあ(🍘)る日(🥎)、五(wǔ(😢) )六名のものに真剣にその気(🈺)持を話し(🔺)てみた。しかし、誰もが反対もしな(🖖)ければ賛(zàn )成(🎱)もしなか(⛰)った。落第(🤖)して同じ一(yī )年にとどまってい(🚽)た一生(shēng )徒などは、嘲るように「ふ(⚾)ふん」と答え(🚘)たきりだっ(🔳)た(😹)。で、彼は(🍿)それっきり、誰に(🏜)もそのことを言わな(📚)くなってしまった。
「き(⏳)のうは、どうだっ(🎴)たい、雨(yǔ )天体操(💴)場では?」
「次(🦎)郎だと、弟だが……」(👝)
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