次郎の頭(tóu )には(💝)、一(🤷)年(🦂)おく(🛃)れて(💌)中学(🏡)校(xiào )に(♉)はいった自(zì )分(fèn )のことが、自然(rán )に浮かん(🚯)で来(🚣)た。が(📵)、彼の考(kǎo )えは、すぐまたもとにもどっ(🏚)ていった。
「だ(🛃)って(⬛)、(👸)うるさ(🐶)いぜ。今年(🎛)の五年生には、あ(➰)っさりしな(🥈)いのが、ずいぶんいる(💓)んだから。」
恭(🏪)一は次郎と大沢の顔を見く(🥖)らべながら、答えた(🐝)。大沢は立ったまま、それ(🔚)をき(🕹)いていたが、にっ(🗯)こり笑(xiào )って、また腰(📳)を(👺)おちつけた(🐮)。
「何(hé )? 見ていた(🏁)!」
「歴史的(🤨)とは驚(jīng )いたね。はっ(🦍)はっはっ(🚲)。」
「そん(😠)なこ(🍎)と、(🚙)あり(🦍)ませ(🌰)ん。」
彼(bǐ(❇) )は、し(🍙)か(💜)し(✋)、彼のそう(🕛)した孤独(🧔)を(🏗)たいして淋(lín )しいとは感じていなか(👝)った。また、憤りや(❎)侮(🔆)蔑の念も、たびか(💫)さ(🆎)なるにつ(♐)れて、次(cì(🔊) )弟(🗂)にう(🐚)すらいで行き、あとでは、かえって、同(🛢)(tóng )級生に対し(🔽)て(🏚)憐(🧘)憫(😵)(mǐn )に似た感(🗑)じをさ(🏔)え(🤦)抱(🔮)くようになった。こうした(🙆)感情(qí(🌇)ng )の変化は、彼に(⚽)とって(👿)、元(👨)(yuán )来さ(🎏)ほど不(🕖)(bú )自(🕛)然なことではなかった。それは、つまり、彼がか(🔱)つて算(🏣)(suàn )盤そろばん事件(🐚)で、弟(🎊)の俊三(sān )に対して示した感情の変(biàn )化と、同じものだったので(🥜)ある。
「僕もそうだろう(🖨)と(🕟)思うが……。」
恭一に(🎎)そ(😻)う言われて、次(cì )郎(❕)は(🔝)あ(🐦)らためて大(dà )沢(🌘)を見た(🧛)。張(💢)りき(💦)っ(👧)た(🚑)浅黒い顔には、(🍧)頬(⛑)から顎にかけて一分ほどにのびた髯さえ(🛅)、まば(🤗)らに(💡)見える。どう(🤑)見(😀)て(👽)も(🙀)恭一(🏓)の仲間ら(📫)し(🐥)くない。彼は(👙)、大(dà(📁) )沢(😆)が(🍨)五(wǔ )年生でな(😉)いことがわかっ(🎳)て急に楽(🈵)な(🦒)気持(chí )になったが、(🕕)同時に、何か(🐔)滑(🏆)(huá )稽(jī )なような気もした。
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