これで(🌎)柳の気(qì )がしっかりと(🙍)おちつ(🔅)くのであ(💕)る、(🗳)柳(liǔ )は(☝)小原の老巧に感謝す(📡)る(🤲)の(🆔)はいつもこう(🎼)い(🐡)う点にあ(🌶)る。
その(❣)ころ学校内(nè(🦖)i )で奇怪な風説が伝わった、生徒の中で女学生と交際し、ピアノや(⭕)バ(🛃)イオリンの(🛍)合奏をしたり、手(😁)(shǒu )紙を(🦈)交換したり、飲食(shí )店に(💒)出(chū )入(rù )りしたりするものがある、いまのうちに(😿)探しだして制(zhì )裁を加え(🛷)なければ浦和(hé(🐕) )中学の体面に関(🎪)す(🐣)る。
かくのごとく無知で(💡)不行(háng )儀な客(kè(👞) )を相手にするのだか(🙏)ら(😤)興(🚟)行(🔃)師もそれ相当(🧞)(dāng )に不親切をつ(🐻)くす(😞)ことになる。
「ぼくはいま(🏡)力を入(🐺)(rù )れてつ(🥒)きだしてるので(🔼)す」(🚋)
五大(🦖)(dà )洲の一(yī(📰) )撃(🏻)で一(🧀)点を恢(huī(🥞) )復(🗒)(fù )かい(💿)ふくした。このとき三(🐞)塁の背後の(🖐)松の枝高くらっぱの音が聞こえた(🕌)。つ(🤩)いで気(🥄)違きちが(🏹)いじみた(🏥)声!
「モクネンジンや(🦈)あい(🏌)」
そ(🔩)の(🔑)日の試(🤭)合(🎾)は製粉会(huì )社(🕯)の裏の広(〰)(guǎng )場でやることになっ(🍯)た(👛)、中(🤔)学の運(💋)動場(🔞)は修繕のために(⏪)使用ができなかった、朝からの快(kuài )晴でかつ日(😼)曜であ(♏)るために見物人(👫)はどし(🏫)どし(🛳)でかけ(🏝)た、豆(dò(💋)u )腐(🐤)屋の覚平は早く商(🛹)(shāng )売をしまっ(💠)て肩にらっぱ(🤞)をか(🕳)けたま(🐟)ま(😍)でかけた、(📿)見ると(🈴)正(👎)面に大きな網あみ(❤)をは(🐶)り、(😑)白(🧢)い線を大(dà )地(dì(😍) )に引(♏)いて、(🎽)三(🆎)ヵ所(suǒ )に大(dà )きな(🧀)まくらの(🔴)ようなものをおいてある、二本の長(🍰)い(🌽)線の両側に(🎡)見物(wù )人が(🎓)陣(zhè(🎐)n )どってい(🚀)るが、草(🌔)の上(🤽)に(😽)新(🤪)聞紙を敷いて座っ(🎷)て(🤓)る(🅾)のもあり、(🔶)またむしろやこしかけを持ち(🦔)出したのもあった。覚(👷)平はか(🚝)くまで野球(qiú )が人(rén )気をひ(🙈)くと(💹)は思いもよらなかった(🔆)。かれ(🦅)は野(yě )球とはどんな(😀)こ(💹)と(🧗)をするものか知(👩)らなかった。かれは豆(dòu )腐(fǔ )おけ(💕)を(🌀)に(🍅)なって町(🎹)を歩(bù(🍹) )く(💢)とき、おりおり子供(🍩)等(❇)に球を(🔙)頭にあてられ(🚭)たり背骨(gǔ(📮) )を打(dǎ )たれたりするの(🐉)でむしろ野球に(🌞)対して反感をいだいて(🍰)いた(♍)。
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