「(🚾)そう(🍱)はいかない(🖨)わ。」
「(🥫)話っ(🦒)て何だい。」
「(👚)いやね、道江のた(🎂)めに(🍄)、男(🐲)同(🍄)(tó(🍠)ng )士が(📧)け(🎟)んかを(🥫)はじめたりしちゃあ。」
「道江(🎊)(jiāng )さんに(🛅)は(🔺)、(👵)ちっとも(🌶)恥ずかしいこ(👊)と(🚲)なんかないじゃ(🤞)ありませんか。」
「(🧝)君(🕳)らはすこし本田を買(🎣)いか(🚱)ぶって(🔀)い(😃)やし(🥣)ないかね(😑)。」
校長(zhǎng )室におけ(👩)る会(📛)見の様子は、あと(🐸)で(🚨)四(🧀)人(🧝)が――と言(📕)っても(😸)平尾はあま(🏂)りしゃべら(⛪)なか(😓)っ(⛩)たが――みん(🛃)なに話した(🌗)ところによる(😊)と、(🚕)か(🎲)なり悲哀(āi )感(🗣)をそそるものだった(♍)らしい。元(😹)来花山(shān )校長(🛡)の(⭐)鼻は(👴)、馬田が次郎のうちで言った(🚦)ように(👝)、実際いか(🛐)にも(📎)ちょっぴりしている。恰好(hǎo )だけは、美人の鼻といって(🦒)もいいほど(♑)とと(🌔)の(🏉)っ(😚)てい(🌰)るの(📒)だが(😥)、顔(📊)の(🚁)面(🐴)積(jī )に比(bǐ )較して、それが(⏹)あまりにも小さすぎる(♍)のである。血色の(💿)わ(🕕)るい、そ(🎦)れ(😶)でいて(🔈)いやにつるつる光(guāng )って(🎒)いるだだ(🈁)っ広(🚬)い顔のま(🛥)ん(🌉)なかに、つつましすぎるほどつ(🎴)つましく、(👣)そしてそれ故(🦉)に(〽)安定しすぎるほ(🍩)ど安定(dì(📁)ng )してくっついているその(📓)鼻を、校長就任のその日以来、生徒(tú )たちは「(🐎)ピラミ(💖)ッ(⛺)ド遠望」と呼(hū(☕) )んで(🐃)鑑賞し(🗳)て(👊)いる(📣)ので(🔐)あるが、それ(🦒)は(💏)決(🔣)して的(🌇)はず(🎅)れの形容(🌘)だとはいえない。生徒間に、それほ(🍏)ど安定(🖨)(dìng )した印象をあた(🌥)えているその鼻が、血書を(😃)差(✡)出した(🌷)瞬間、ぴ(🎬)くりと動(🚈)き、しかも多少額の方(🈳)にずれたように感(🎤)じられたというのだ(🎥)から、お(🔈)よそ、その場の光(guāng )景が察しられるであろう。
「用がないからっ(🔓)て知(🕰)ら(🚕)ん顔(📶)するのは失敬じゃないか。」(🚹)
馬田(tián )は、機を(👁)見(🚽)るにはわ(🏐)りあい(➖)敏感なたちだった。それに、どうせ遠(yuǎn )くないうちに何もかもわかるのだと思(🔶)うと、(📡)今し(🐕)いて次(🥦)郎(🍔)をけなす必要もないと思っ(🔬)た。
次(🥙)郎(🌋)のふみ(💔)出(chū )した足(👫)はひとりでにもと(🦗)にもどった。彼は(💫)棒立ちになったまま、(💮)道(💜)江か(🍴)ら(🔂)馬(♿)田(🔺)へ、馬(📗)(mǎ )田から道(📁)(dào )江(jiāng )へと、(🔴)何度も視線(📫)を往(🔠)復(fù )させ(👫)た。そして最後に唾をご(🦓)くりと飲み、(🚁)自(zì )分を落(luò )ちつけるためにかな(🖲)りの(➗)努(🆒)(nǔ )力(lì )を払ったあと、わざとのように足音(yīn )を(🍋)立(🎆)てて(💷)歩(🐍)(bù )き出(🛅)した。
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