(✂)新規、新規、(🧡)見るもの聞く(💵)もの(🍾)わたしに(😍)は新規(guī(👧) )なこと(🔤)ばかり。第一、自分のつ(📱)とめ(🐽)に通う小諸(🔺)義塾(🐪)(shú )ま(🐨)で(🥕)が、まだようやく形の整(zhěng )い(🎟)かけ(🏿)たばか(📡)りのような新規な(🍯)学校(💆)(xià(🏦)o )でした。し(🏄)かし、(🐎)そ(🎳)の義(🍥)塾の(💸)二階(🌁)の教(jiāo )室(➖)から、遠く蓼(🔍)(liǎo )科たでし(📔)なの(🍭)山(🔅)つづ(➕)き(🚅)の(😁)見え(✡)る(🐪)窓のところへ行って(🍊)、そこから信州南佐久みなみさ(🐧)くの(🌞)奥のほう(💱)の(🚐)高原地なぞを(🚡)望(wà(🐰)ng )むたびに、わたしはよ(💖)うやくのこと(✅)で静(🎭)かに勉(miǎ(🏙)n )強ので(🅾)きる(🎀)いな(👸)かに、もう一度自(🍝)分の(🐳)身を置(🆒)いたように思いました(📭)。その窓の(✔)近くには、小諸の士族屋敷(fū )の一部の草屋根も(🔇)見え(💯)、ところどころ(🥐)には柳のこずえの薄(🚒)(báo )く(🎷)青み(🦀)がかったのもあり、ちょ(😬)うどわたし(😽)が出(➖)(chū )かけて行っ(📰)たこ(😠)ろは(🍊)お(🍤)そい春(⛄)(chūn )がよ(💒)うやく(🤚)浅間(👥)(jiān )のふもと(🧜)に近づいてきた時(🐉)分でした(⤵)。たとえ学舎(🌂)は小(xiǎo )さくとも、わ(😲)たしはほか(👏)の先生がたとともに働くことを楽し(🔀)く(🥅)考(kǎ(😳)o )えまし(🏜)た。
五 行商
呉くれという家はいい学者を出(chū )しまし(💓)た。
茶丈の亭主て(👙)い(🍵)しゅは大(dà )津(jīn )のほうへ通(❌)かよっ(🌶)て働いている(🔽)大(🅾)工、そのむすこは(🖼)大津のげた屋へ奉(🆓)公している(🚈)若者で、お(🔌)か(🏁)みさんと娘とがるす(⛓)い(🗳)かたがた古い茶がま(🤫)のわきで(⛹)ほたるのかごを張(zhā(🐈)ng )るのを(🐞)毎日の内職にしていました。石山(shā(🃏)n )はほ(🏞)たるの名(🏹)所(suǒ )で(🈺)すか(📐)ら、まだ人(📘)の出さからない(💃)うちか(🥗)ら、おかみ(💖)さんたちはそのみやげもののした(😶)く(🗑)をいそいでい(🚬)た(🐽)のでしょう。
四(sì ) 呉(🚯)く(🏞)み子さん(🔓)
まあ(🥃)、わたしが借りて自(🐄)炊を(🌵)し(🚱)たのは、そ(🚴)ん(⬜)な茶丈の奥の部屋でし(💶)たよ。そ(🌦)こにわ(❔)たしは四月(⏸)の末から、やが(🐱)て梅(méi )の実(🐜)(shí(☝) )のなる(🥪)ころま(🍄)でいました。石山(👙)のお(👥)寺(🍂)へあげるものだと言っ(✴)て、茶(🍙)(chá )丈の亭主(zhǔ(🌈) )ていしゅが庭(tíng )に植え(🤒)ておく草花の咲(👍)きだすのもそこでしたし、(🧙)村(cū(🏜)n )の(📂)子供が(👉)青梅(🧠)(méi )を(🥕)落とし(🌙)に来るのもそこでした。わ(🏗)たし(💊)は庭(🔃)(tíng )づたいに(🔨)湖(hú )水のほとりに(🦑)出て、向こうにかかるにじの(🏷)ような瀬多せたの長い橋を望むことも(🏉)で(📏)き(🤱)ました。時に(🚋)は茶丈のむ(🚪)すこが大(dà(🍴) )津か(🚄)ら帰(✊)っ(👜)て(🕦)来ています(🛃)と、月のある(📋)晩などいっしょに湖水へ小舟を浮(fú )かべ(🛶)、二人であちこちと(🍺)こぎまわりました。そんな時に舟(🌋)の上で笛(dí )を吹い(👳)てわ(🔵)たしに聞(wén )かせるのも(😦)このむすこでした。
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