その日の(🛥)試合(hé(🦊) )は製(👯)粉会(huì )社の裏(🚹)(lǐ )の広場でやるこ(🌴)とになった、中学(xué(🌖) )の運動場(❔)は修(🌐)(xiū )繕(shàn )のた(💢)めに(🎹)使(shǐ )用が(💩)できなかっ(🤺)た、朝からの快晴でかつ日(rì )曜であるために見物(🔝)人はど(🗿)しど(🎄)しでかけた、豆腐(fǔ )屋の覚平(píng )は早(⏰)く商売をし(🤝)ま(🌻)って肩にらっぱを(⏸)かけたままでかけ(🏙)た、見(📜)ると正面に(🏃)大(dà )き(🌼)な(🐎)網あみを(😦)はり、白(🐖)い線を(🎄)大地に(⬇)引いて(🌦)、(⛅)三(sā(🎥)n )ヵ(👝)所に(🚗)大(🥨)(dà(🚥) )き(🍲)なまくらの(🏋)よ(🕴)うなも(❤)のをおいて(🕝)ある、(😑)二本(bě(✴)n )の長い線(🍍)の両側に(👚)見(🌷)物人(rén )が陣どっているが、草(🏚)の(🔵)上に新聞(💆)(wén )紙を敷いて座(zuò )って(🖼)るのもあ(🌛)り、またむしろやこしかけを持ち出(chū )したの(🥪)もあった。覚(jiào )平はかくま(😀)で野(👉)球が人気(🥂)(qì )をひくと(💻)は思いもよらなか(👪)った。かれは野球とはど(👠)んな(〰)ことをするもの(📌)か知(⚓)らなか(🚾)っ(📝)た。かれは豆腐(🆖)おけをにな(🧠)って町(dī(🛏)ng )を歩くとき、お(🚲)りお(🔫)り子供等(🏀)(děng )に球を頭(tóu )にあ(🈹)てられたり背(🐊)(bèi )骨(gǔ(➗) )を打たれ(🚒)た(🦌)り(🥢)するのでむしろ(🏷)野球(qiú(⚽) )に対(duì )し(💦)て反感をい(🎋)だ(🏡)いて(🚶)いた。
黙々は勝った、波(bō )濤はと(🥝)うのごとき喝采が起こった、中立(🛸)(lì(🙁) )を標(⏮)(biāo )榜ひょうぼうしていた師範(fàn )生はことごとく黙々の(😫)味(🔤)方(🎧)となった。安場が(🎼)先頭になっ(😆)て一同は中学(🔺)(xué )の門前で(🏫)凱歌がいかを(😰)あげた(🤣)、(🍀)そう(🕴)して町を練り歩いた。町々では手(⏹)お(🔥)け(🥠)に水をく(🈁)んで接待したのもあった(⏹)。善兵(🌟)(bīng )衛は自分の店(💣)(dià(🕟)n )の(🌈)みかんを残(cán )らずかつぎ込(rù )ん(✏)でみ(🏧)かんをまきながら選手の後に(😏)ついて行(🚟)った。一同は喜(xǐ )び(🗞)勇(yǒ(🍃)ng )んで(🚨)塾(shú )じ(👈)ゅく(🍕)へ帰った。かれ(🐹)らは塾の(🕳)前でみ(💆)ん(👫)な(🍶)シャツ(🎵)を脱ぎ、(🕠)へ(🆘)そをだ(👑)して門内(🍔)へは(😽)いった。
なにを(🖱)思ったか(🏼)安(🐃)場(chǎ(💖)ng )のノック(🤞)は峻(🍈)辣し(📚)ゅ(🔌)んらつをきわめたもので(🕷)あ(🎲)った、(🍶)難球また難球(qiú )! 第(dì(🥏) )一(🛄)(yī )番に(🌰)三塁(lěi )手(shǒu )がミスする、ついでシ(💐)ョ(🥦)ートの青木(🎖)、これもみ(📵)ごとにミス(📑)する(🦊)、やりなおす、またミスす(📨)る、三度、四度(👧)! (🙌)千三は次第に胸が鼓動(🌼)こどうした、見物(🍬)(wù )人は(🏉)口(🛹)々にの(🐔)のし(👠)る。
(🍶)久保井(🖲)先生(🔷)が去ってからつぎにきたるべき(✂)校長(😥)に対して(🕹)生徒も町の人も一(yī )種の(🤓)反(fǎn )感を(💿)もっていた、だが(🕗)日を経ふるにし(⏫)たがって(💆)新校長(zhǎng )の実践躬行じ(🔂)っせ(👭)んきゅうこう的な人格は全校を圧し(🤖)、町を圧しい(🥂)まではだれ(🔂)ひと(🐜)り(🚯)尊(zūn )敬(🚘)せぬものはな(🌕)い。
「(🏑)もっと(📉)寝てて(📮)もいいよ」と(🏑)伯父(🕜)さんはにこに(🧖)こして店から声をかけた、かれ(🥃)はもう豆(💷)腐とうふをおけ(💳)に移(yí(⬇) )してわらじを(🗡)はいてい(📤)る。
千三はじっと考えた(🦀)。
「こんなきた(🎷)ないはきだめ(🔬)によくがまんができる(🏁)もの(🐭)だ(📼)」と光一は思った(🔜)。
久保井先生(🛤)が去ってからつ(🛤)ぎにきたるべき校長(zhǎng )に対(duì )し(⛔)て(🔔)生徒も町の人も一(yī(🛌) )種の反感(gǎn )をもってい(🎞)た、だが日を経(📭)ふる(🐰)に(🚠)し(🍩)たがっ(♍)て新(xī(🏇)n )校長(zhǎng )の実践躬行じっせんきゅう(🔊)こう的な人(rén )格は全(quán )校(🐄)を圧し(🏓)、町を圧しいまでは(😻)だれ(🚓)ひ(🀄)とり尊敬せぬも(✈)のはない(🕟)。
「へそをだせい、(😹)おい」
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