四 いろいろの眼(🦗)
「いいえ、総務二人(😚)に新賀と(👭)梅(méi )本(běn )と(⛺)が代(👞)(dà(🅿)i )表になったんです。」
「(💿)知って(💝)いたさ。」
「では、どうしたらいいの?(🌥)」
(💙)彼は、自信(xìn )を失った人のように、力(lì )な(❓)く首をた(👿)れた。徹太郎叔(💻)父(🖥)に対(duì )し(🎂)ても、道江に対(👽)しても(🐬)、恥ずかしさ(🥗)で胸(😄)がいっぱいである。
校友会の(🔓)委(🏦)員(💱)(yuán )たちは、その日じゅう、(🛀)めい(💈)めいに校長(🏳)の動(dòng )静に注意(🎃)し(🌿)た。休み時(🈵)間(🐝)(jiā(🎿)n )にな(🙍)ると、ある(🥒)ものは(😬)用(yòng )も(👲)な(🍹)い(🏼)のに校(🐄)長室(🥟)(shì )のま(🚽)えの(🐳)廊(láng )下(⏮)を何度も(👈)往(🍟)復し、あるもの(🗄)は校(xiào )庭の遠いところか(😪)ら校長室をそれとなく(🧘)のぞいて見た。しかし、校(xià(🔻)o )長室はい(🤤)つもから(🐙)っぽだった。校(xiào )長は県庁に出て(👫)行(🙌)ったき(🅿)り、帰(🎸)(guī )ったの(💽)か(🍓)どう(🤶)かも(🦎)はっきりし(🥒)なかっ(🥃)た(🚉)。
「昨日はお父さんに(🤺)いいもの(🎯)をいただいてありが(🎩)とう。……君は当(⏫)分(fèn )来な(👊)い(🥜)の(🗾)かと思ってい(😩)たが、(🐊)よく来(💦)て(🐛)くれたね(🔞)。」(🎸)
その日、(🗞)校長は県庁に行った(⏯)きり、ついに学(xué )校に顔を見せなかった。西山(shān )教(🕵)(jiā(🆘)o )頭が何度も電話口に呼び出され(🌴)、ひるす(🌁)ぎには、五年全(🥞)部の学(xué )籍(🔞)簿がくせき(🍨)ぼを抱えて県庁に出かけた。と(👏)いうこ(🍉)と(🌁)が、給仕(🤛)の口から(📟)生徒たちに伝えられた。生徒(tú )た(🐧)ちには、そ(🌤)れが何(🐴)(hé )を意味(wèi )するか(🎟)は(🏁)、(🌍)さ(🦓)っぱ(💶)りわからな(🏽)か(⛅)った。それだけに、不安な空気はひけ時(shí )が近づ(⛪)くにつれ、次第(😈)に濃こくなって行(🆖)(háng )った。
「(📔)先(xiān )生、僕(🥈)、申(🆎)し(🚍)わけないことを(🌡)して(⛺)し(🍴)まい(🗡)ました。」(🚀)
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