次郎はち(📓)ょっとまごつ(🆚)い(🦆)た。しかし、す(🐱)ぐ、一(yī(🙀) )層力(♎)りきんだ調子で言っ(🚿)た。
「僕だって(🌃)、なぐ(🚜)られるの、いやだよ。だから、自(👱)(zì )分(fèn )のことっきり考えないでいいんなら、五(👱)(wǔ )年(🌟)生のまえで、もっとおとなしくし(🚑)てい(〽)たんだよ。」
「あたりまえに(🕤)していても、生意気(qì )だって(🍛)言ったら(🔖)?」
「つ(😃)かまえ(🍥)ろ!」
恭(💺)一(yī(🏀) )は(🔂)、(🌭)唇のへん(🗾)を(👂)神(shé(🎲)n )経(jīng )的にふるわ(🎢)せながら(🍆)も、きっぱりと(🎆)答えた。
「元(yuán )来、正義(yì )は(🌳)階(🥔)級(💇)にある(🚮)んじゃ(🧀)ない(🙏)んだ。どんな階(🥌)(jiē )級に(🍀)だって、正しい人(rén )も(🐂)いれば、正(zhèng )し(🥟)くない人(rén )もいる。正義(yì )は(🔗)、そ(👥)れをもっている一(💊)人一人の胸にしかないん(🚀)だ。五年生(🏐)は五年生(🏗)なる(💺)が故に(🚮)正(🚁)義の持主ではない。同様(😣)に僕ら(🧑)も、四年生(🍝)(shēng )なるが故(🙄)に正義(yì )の擁護者(zhě )だと主張す(🌤)る(🧖)わけ(🗜)に(🏋)はいかない。四年生(🧗)と(😠)か五(🗻)年(🤣)生とかいうこ(🥞)とは、要(yào )するに正義とは何の関係もないこと(💦)な(♿)んだ。それをいかに(🤨)も(🐢)関係がある(🛢)か(📜)の(🛬)よう(🛄)に思(🔜)いこんでい(🍇)るところに(🎐)、この学校の病根があ(🌛)り、校風のあが(⏱)ら(🐃)ない大(🥅)きな(🕍)原(yuán )因(🕹)があるんだ。この学校では、(💔)上級の名(mí(🎄)ng )に(➿)おいていつ(🎼)も正(🏙)義が蹂躙(🏻)じゅう(🔀)り(🛬)んされ(🚪)ている。現に本田の弟(🧓)の(🐙)場合が(⚓)それだ。僕はも(🕢)う(🏵)一(🔌)度はっ(🖲)き(😑)り言(yán )う、正義は階(jiē(💭) )級(🍂)になく(💤)て人にあるんだ。もしそうでなければ、全校一致(💘)も期待(♿)出(chū(👖) )来ない。そ(🌷)れが期待出来るの(🔫)は、(🤙)正(🏕)義が(💭)階(🛸)級(🏜)の独(❤)占(😯)物どく(✋)せ(😣)んぶ(⬛)つでなくて、何(hé )人(🥞)の胸に(💑)も宿りうるから(🛋)だ。だから僕は、同級生の(🧖)団結より(🧗)も、正しい(👀)人の団結(🦓)が先ず必要(🔩)だと思う。僕は(🎉)四年生を愛(📌)し、(🆚)五年(nián )生(🥜)を憎むために、本田(tián )の弟を(🚰)バックしようと言(yá(🐶)n )うん(🥫)じ(📿)ゃない。僕は学校(🌵)全(quán )体(🎨)を(📥)愛する(🎹)んだ。学校全体(tǐ )の正義(👕)を愛するんだ。そ(🙎)のためには、本田の(🧘)弟のような(🗂)、不正(🤪)に屈しない魂をあ(🐶)くまでも擁(yōng )護しなければ(🤨)ならん(🧒)のだ(😲)。問題(tí )は、四年生の権威(wēi )が(✈)ど(🕵)うの、名(🐛)誉がどうのというような、(〰)そん(🎓)な(😎)けちけちし(🥢)たこ(🎗)とにあるんじゃない。大垣校長の謂(wè(🐢)i )いわゆる大慈悲の精神に生き、全校(xiào )の(📵)正義を護(💒)ろ(🎻)うと言(🦒)う(🐡)んだ。おれの(💨)言ったこ(📑)とを誤解(👤)せん(🐸)ようにして(🕚)くれ。」
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