次郎は、さ(👇)っ(🛠)き新校舎の廊下を、忙(🧝)(máng )しそう(🍆)に走りまわっていた背の低(dī(🐷) )い(📕)、(📐)小倉(cāng )服(🤣)を着た四十恰好(🥁)(hǎo )の男を(🍨)思いだ(🗂)して、(🏑)あれが小使だなと(💖)思った。同(⤴)時(⬇)に、今まで楽(lè(🤐) )し(🍱)みにしていた(😬)新(☔)校(xiào )舎が(🥏)、急(➕)に(🌴)呪のろわしいもののように(⛅)思(🎒)われ(🚋)出した(🌄)。
教(㊗)室の方か(🕓)らは、先生や上(shàng )級の児童(🕍)たちが、(🥊)大声で(🕉)叫(⏸)びか(🤮)わしながら、がたぴしと物を動か(🏾)してい(🍱)る音が、(🍿)ひ(🎉)っきりな(🥥)し(🌧)に聞えて来(lái )る。
「こないだ(👹)絵(guì )本を(🍁)買ってくれ(🕛)たよ。」
「俊亮、きょ(🧠)うは家の見(jiàn )納(nà )めがし(🚉)たい。……未(wèi )練かな。」
「今日あ(🐩)ちらに誰かいた(🦉)でしょう(👺)。次郎(🤺)ちゃん(🐹)、逢わな(🍰)くって?」
みん(🈂)なは列(❗)をくずして、がや(➿)がや言(🦃)い出し(🏷)た。それ(🖖)か(🎖)らしばらくの間(🎃)、彼らと次(🔚)郎との(😌)間に論戦が交された(🔟)。彼(🔼)(bǐ )らは、あ(😖)んな(🧖)破(pò )れか(🛣)かった学校なんかつ(🥍)まらない、と言っ(🐡)た。次郎は(👉)、(🥠)空家になった(👆)校舎(shè(🥀) )の中で(🙅)あばれるのは面(🧢)白い、と言った。議論(🧡)(lù(🥐)n )は容(➕)易(👰)(yì )に決し(💨)なかった。
仲間(jiān )の一人が、(👥)いやに真面目な顔をして、(🙇)もう一(🗓)度(dù )訊ねた。
次(👿)郎は弱虫(🏝)と言われて興(xì(🔖)ng )奮した。彼は、(📶)こ(🎠)のごろ恭一や俊三(👃)に決して負(fù(🚔) )けてなんかいないと(👋)いうことを、お浜(👘)に話した(🛣)かったが(👿)、(👶)どん(🏃)なふうに話(huà )し(🤕)ていい(♋)か、わからなかった。
「な(🚛)あんだ(🕋)い、一(⤴)(yī )人(ré(♉)n )でやるん(🚄)か(🎅)い。」
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