それより外に(🌎)斷じてない(🎭)こと(🏋)になるだらう(🐵)。
(🏎)先きに立つてゐ(🎸)た百姓(xìng )の二(èr )、三人が(🕚)「(💫)あツ※(感嘆符(fú )二つ、1-8-75)」と、一(yī )緒に叫ん(🐴)だ(🙅)。そし(📘)て、急(📊)(jí )に馬(🍏)を(🗾)止(📲)めた。後からの馬は、(🍎)はず(🖖)みを(🏅)食つ(🏑)て、前の(🎁)馬橇に前足(💒)を打つ(🌏)た。後から、「どうした、ど(🗻)うし(🧛)た」(🔽)「(🕥)やれ/\!」皆(🐥)が馬(mǎ )橇(qiāo )の上(shàng )でのめつたり(🦄)、雪(xuě )やぶ(🐤)に(⛵)とび出した(🏕)りして、前(qián )を(🏔)見(💎)なが(💮)ら叫んだ。
差(😅)配に掛合つても結(💖)局(😄)駄(duò )目(✅)だといふこ(🥩)とが(🐆)分り、(👋)そこへもつて行(🚧)つて(🤣)差配のと(👃)つた(💮)傲(🙌)慢(màn )な態度(dù(🥄) )の(📄)こ(🔽)とから、(🤐)カツ! とした元(🦇)(yuán )氣で、すぐ地(🔅)主に(🤢)掛け合(hé )ふ(🍂)ことに、手(🕴)はずがきめ(📗)られてしまつ(🛒)た(🐓)。校長先生の「北(běi )海道の宗五郎(láng )」が時機を得て(🧢)、三(🦕)人も、その大きな(🥖)役目(mù )を(🙎)引き受け(🦏)るものが(⬅)百(🧤)姓の中(zhōng )から出た程だつた。
この斷定的(🎲)な(🌥)調子が、皆(🤥)(jiē )の氣持を、またグツと前(qián )へ(🎗)突き出した。
「きつとえゝことなんて無いん(🔼)だ。」母(mǔ )親(qīn )は鼻涕をすゝり上げ(🐵)た。
「赤(🍆)(chì(😘) )子あ(🤼)か、んで(🙀)墮おり(🎤)たのか(📇)?」(😼)と、(🎣)ひよい(🗒)とき(🦉)いた。
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