ルフィ えろあらすじ
五(🐢) 道江をめぐって
「(🙁)次郎さん、今お帰(🥢)(guī )り？」(♎)
と、朝倉先生はわざと(🤳)次(cì(😁) )郎(🏨)から眼を(🐨)そらしながら(😏)、
「よく(🏯)はない(💓)んです。しか(🦂)し(🎂)、仕方(🧐)がない(🧜)でしょう(🦎)。」
町は(🔒)ずれからは(➗)松(sōng )並木の土手が(✂)広々と(🐏)した青(qīng )田のな(🤙)か(㊙)をうねっ(👯)てつづい(💲)てい(🏵)る(👮)。左は、ほぼ五(🚨)六間ほどの川(🤼)で、向こう岸(àn )もやは(🌶)り松(sōng )並木の土手である。旧藩時代のさる(➡)名(👙)(mí(🌸)ng )高(📅)い(💯)土木(mù )家が、北山の水を町(😶)にひくために開鑿かいさくし(🍌)た水(🌳)路(lù )だそうだが、(🎏)いつ(👏)も探さ一二(👛)(èr )尺ほどの清(🔻)冽せいれつ(🐜)な水が、かなりな速(sù )度で、白砂の上を(🚒)走ってい(📎)る(🎌)。その水は町(dīng )に流れ(🏻)入る直(🐋)(zhí )前(qiá(🥑)n )に(🚎)直角(jiǎo )にまが(📑)って一(yī )丁(💇)ほど東(🚊)に流(liú )れ、もう一度直(zhí )角に南にまがって、町(dīng )はずれの(🤪)橋の下(🀄)(xià )をくぐ(🚻)っ(📥)てい(⏱)るのであ(🧞)るが、その角のあたり(🤚)に(🍣)は(🐉)、(🤙)背丈せたけ(🐾)ぐらいの渕が出来(lái )ており、夏になると、(🥟)このへんの子供たちは、(🐥)よく(⛵)そこで水(🎑)をあびる。土(🐀)手(🤔)をとおって通学(xué(📵) )し(🎎)てい(💻)る中学生の中(🚎)にも(🎻)、(👍)学(😴)校のかえり途には、(🌜)子供(🚰)たちにまじって水を(👚)あびて行く(🎽)ものが少(🕡)(shǎo )くはない。次(🥚)郎(láng )も(⏳)お(⤴)り(🎫)おりそ(🚜)の仲間(🎱)に加(🌈)わる一人(rén )だが、きょうは、と(🧔)くべつ暑(😗)かったにもかか(🎧)わら(🎆)ず、(🐖)そこを見むき(🖌)もしないで通(🚿)りぬけてしま(🌾)った。それか(😉)ら(🛷)五(📊)六(🗄)分も行(háng )く(🌼)と、一(🧝)心(🐗)橋(qiáo )という(🗄)橋がかかっており、道をへだて(🖋)て、駄菓子(zǐ )やところてんなど(🤷)を(🎁)売る小さな茶店(🅰)がある。次(cì(🙊) )郎(láng )は、(💒)その半丁(dīng )ほ(😷)ど手(🛒)ま(🚏)えに来た(👪)とき、(🆑)今までうつむき(🍀)がちにな(👟)って(🖲)いた顔をあ(🚞)げ(⛺)て、(🉑)ふと向こうを(💔)見た(🐝)。すると、橋のた(🏔)もとの(👵)大きな松の(📢)木(mù )か(👘)げに、帽子を(🚃)わしづか(👓)みにして向こう(👈)むきに(⏹)立っ(🍽)て(👀)い(🙆)る(🎋)一人(😣)の中学生(🆔)が眼(🗾)(yǎn )にとまった。馬(🔻)田(tián )である。制服のボタンをすっか(♐)りは(🥢)ずして(🖲)胸を(🗞)はだけてい(💈)るら(📰)しく(💝)、襟(🏝)が首(shǒ(🔂)u )の両がわにはね出し、腰にあて(🍃)た左手のうしろに(🖖)裾がた(👈)くれあがっ(🌮)ている。
「先生(shēng )、(🥌)僕(😋)(pú(📆) )、申しわけないことを(🎲)し(🛂)てしまいまし(💗)た。」(💪)
そう(🍢)言っ(🎲)ているところ(💱)へ、(🔀)ちょうど徹太(tài )郎が帰って来た。茶の間にはいっ(🏋)て来て次郎たちの顔を見ると、「よう」と声(💹)(shēng )をかけ、すぐ服をぬいで真裸(luǒ )になり、(㊙)井戸端に(🆖)行ってじゃあじゃあ水をかぶ(📎)っていた(👵)が、ま(🏂)もなくぬ(⛹)れタオルを両肩にかけてもどって来た。そして(🚮)、敏子に向(xiàng )って、(🤟)
馬田は、また「ふふ(🦎)ん」と笑った。そ(🧕)して、
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