バラエティ番組《フィギュア オナニー》2行目ライン



フィギュア オナニーあらすじ

「どんなふう(👃)だね。」

 中(zhōng )に(🈴)はいっ(🌍)て見ると、(😍)も(📐)う(🐌)掃除はす(🍭)っか(♿)り(🤯)すんでお(🌩)り、河(hé )瀬がストーヴ(🦎)に火を入れて(🤳)いるところだっ(👞)た。夫人は炊(chuī )事(🛠)(shì )場すいじ(🕌)ばのほ(🤗)う(📧)にで(🏝)も行った(📷)らしく、朝倉(🚙)先生だ(🏸)け(⛴)が、(🚒)ま(🤑)だあ(👋)た(✨)たまらないストーヴのそ(👌)ばの椅(yǐ )子にかけて、手(📏)帳に何か書(🚅)き入れ(🚫)てい(🗼)た。

「もう(🛴)ここはだ(♒)いた(😌)いすんだよ(👘)うですよ。」

 (📥)次郎が(😳)入(rù )り口に立(⌚)って様(yàng )子をながめていると(🈶)、

(おしまいの、あの(🎚)乱(📩)(luàn )暴な打ち(🐒)かたをやったのが、自(📛)分(🌹)だ(🏇)ということは、(🍜)すで(🎬)に先生(🎮)に言ってお(🚴)いたのに、先生(shēng )はどうして(🖌)そのことをはっ(🏖)きり言わ(🍙)れ(♍)ないの(🤓)だろう。もしそれが(🔳)助手と(🔽)しての自分の立(🏙)(lì )場をまもってくだ(🎣)さ(🧀)る(🥜)ため(♎)だと(🧜)し(🐀)たら、自(✅)分はむしろ心外(wài )だ。大(🦗)河もむろん(🕥)心外(wài )に思(❌)(sī )っているにちがいない(🦓)。)(🤲)

「そ(🐚)ういう(⛄)と、ゆう(🍭)べの室(shì )長選挙も何だか変(biàn )だったぜ。」

 と、朝倉先生は、まじま(💏)じ(📩)と次(🤠)(cì )郎の顔を見(😮)(jiàn )な(📌)が(🔅)ら、

「きっとさましていますよ。どの室に(🕐)も、眼をさま(📔)し(🕯)ているものが、も(🌍)う(🔔)何人(🧥)かは(🤵)あ(🍿)る(🕗)はずです。」

 (🔈)そ(🎸)れ(🛌)には、組(zǔ )織や、講義科(kē(🌃) )目(mù )や、諸行事の時間(🏂)割など、必要(yào )な諸(🚟)計画が一(🐒)通りならべられて(🐛)いたが、(🎶)そのどの部(🌟)分(Ⓜ)(fèn )を(🚉)見(jiàn )て(😆)も(🛑)常識からとびはな(🏸)れ(🎸)たようなことは一(yī(👳) )つもな(〰)かった(🦄)。塾(shú(🛩) )堂と名の(🕹)つくところでは、そのころ(🖌)ほ(🏒)とんどつき(🐁)もののようになってい(✅)た(🤷)「み(🗃)そぎ(😑)」とか、「沈黙ちん(📗)も(😨)くの労働(🕐)」(🕎)と(⏫)か、お(😱)よそそ(😻)ういった、いわゆる(📛)「鍛練たんれん」的な行事が全(🍠)く見(🏹)当たらな(🚦)い(🍾)の(🤹)は、むしろみんなには、ふし(😢)ぎ(🎅)に(🚎)思われ(🍘)たくらいであ(📺)っ(🔟)た。五(wǔ )時(🤠)半起床(chuáng )と(🔯)いうの(🥊)が、二月の武蔵(🧣)(zāng )野(yě(🌋) )むさしのでは、ちょっとつ(😞)らそうにも思えたが、そ(🤙)れも青(qīng )年たちに(⌛)とっては、決しておどろくほ(🐗)どのことで(📤)はなか(🙉)った。むしろかれらをおどろか(🏰)し(🎦)たのは、生(🥪)(shēng )活にうるおい(🕦)を与あたえ(🆖)る(🌯)ような(🥟)行事が、(💏)かなりの程度(dù )に、織(zhī )お(😨)りこまれて(🐭)いる(❄)ことであ(🦀)った。とにかく、見(jiàn )る(🤡)人が見れば、日常生活を深め(🈵)高める目(mù )的で、すべ(😀)てが計画されているということが明(🏋)らかで(👟)あった。

 事務室の柱時(🚀)計は(🍦)しらどけい(🤾)がゆ(⛎)っくり、十時をうっ(🍰)た。次郎はかぞえるともなくそ(📎)の(🆑)音(😯)(yīn )を(👸)か(😛)ぞ(🖍)えてい(🐙)たが、か(😋)ぞえおわると(☝)、やにわ(🍌)に立ちあがった。

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《フィギュア オナニー》よくある質問

Q1どのプラットフォームで無料でオンラインで視聴できますか?《フィギュア オナニー》?
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Q6《フィギュア オナニー》評価:
A「じゃあ何(🎏)のため(🎏)にダンスな(🏴)んか(🕝)習ったのよ。―――(⏺)いいわ、そん(🌡)なら、もう(😾)明日から(🌂)何処どこにも(🏠)行(👱)かないから(😓)」
A何だ? これがダンスと(🥀)云うものなのか(😾)? 親を(💡)欺あ(💃)ざむき、(🐞)夫婦喧嘩げんか(🛎)をし、さんざ(🖋)泣い(👾)た(👈)り笑(😳)った(🌠)りし(〽)た揚句の(🕤)果てに(✡)、己おれが味わった(🌎)舞蹈会ぶとうかいと云うもの(🌧)は(🤲)、こん(🦆)な馬鹿(🔂)ばかげたものだっ(🐺)たのか(🖍)? 奴等(🕢)や(🔈)つらはみんな虚栄心とおべっかと己惚う(🅰)ぬぼ(🔕)れと、気(🤷)障き(🌭)ざ(🚣)の(📻)集団じゃないか?―――
A「あの(😃)今ゐる女ぢ(🤕)やな(🔑)いで(🏞)す(🐨)けれど(🐑)もね。S(⚓)さんは(🐢)、そのタ(🏿)イピストを可愛がつてね。たうとう孕はらま(👽)せて了(♈)つ(🍕)たもんですからね?」
A井谷はそ(👆)う云って(🅾)、(📢)耳元へ(🔌)口を寄せて、
A春琴伝に(🏂)曰く(⭕)「時に春琴は佐助が志を憐み、(❔)汝な(🤮)んじの熱心に賞め(🚾)でて以後は妾わらわが教え(🤞)て(⭕)取らせん、汝余暇よかあら(🥝)ば常に妾を師と(🦗)頼みて(⌛)稽古を(🎸)励むべしと云い、春琴(⛴)の(🆚)父安(🎫)左衛門もついにこれを許し(🏽)ければ佐助は(🅾)天にも昇のぼる心地し(🍨)て丁稚の(🖋)業務に服す(🕠)る傍かたわら日々(🌃)一定(🎭)の時間(🐍)を限り指南を(💤)仰ぐこととはなりぬ。かくて十一歳の(👹)少(🛍)女(📿)と十五歳の少年とは主従の上(🤣)に今また師弟の契(♍)ちぎりを結びたるぞ目(👌)出度め(💸)で(🧑)たき」と。気むずかし(🕳)やの(♉)春琴が佐助に対(🐠)して(🤟)突然(📐)とつぜんかか(🚴)る温(🙆)情を(📄)示した(💏)のは(🚛)なぜであったろうか(🈹)実は春(📴)琴の発(😢)意ではなく周(🎿)囲の者がそう仕向けたので(📄)あるともいう。思うに(😄)盲目の少女は幸(👙)福(👷)な家庭にあってもや(🌷)やもすれば孤独こど(🔣)くに陥おちいり易や(💫)す(🎾)く憂鬱(💂)ゆ(🐮)うう(🚭)つ(🎱)にな(🛣)りがちであるから親たち(🍣)はもちろん下々しもじ(👙)もの女中共まで彼女の取扱とり(🛍)あ(🍒)つ(🌭)かいに困り、何とか(🏔)して(👸)心を慰め気を(🤾)晴らさせる術もあ(🐕)らばと苦慮(🥁)くり(😽)ょしていた(🙁)矢先た(〽)ま(🔳)たま佐助が彼女と(🈴)趣(🥒)味を同じ(🚸)ゅうする(🏓)ことを知ったの(🗽)であ(➖)る。大方こいさんの(⏩)我わが儘まま(🕗)に(🐘)手を焼いていた奥の奉公(🐋)人たちは佐助に(🎑)お(🌚)相(♉)手役をなすり付けて(💚)少しでも(🐠)自分た(🖍)ちの荷を軽くし(🦔)ようと(😑)い(🛀)う考から、何(🎼)と佐(🚩)助どんは(🌇)奇(🐽)特なもので(😤)は(📋)ござりませぬか(🆎)あれをせっかく(😬)こいさんが(🚉)仕込(🍡)んでお(🍢)やりなされましたら(🈴)どうでご(🚙)ざります定めし本(🏢)人も冥加み(🎬)ょうがに余り(🛒)喜(🎟)ぶことでござりまし(🎽)ょうな(👃)どと水を向け(🥚)たので(🌫)はなかったで(💶)あろうか。ただし下手へたにおだてるとツム(🐎)ジを曲(🏿)げる春(🙊)琴で(👞)あるか(🕜)ら必ずしも周囲の仕向(🌶)けに(🏏)乗せられた(🕌)のではないか(📧)も知れぬさす(🚦)がに彼女もこの時(👰)に至(🆚)って佐助を憎に(⏲)くからず思うよ(🕶)うになり心の奥底に春水の湧わき出づる(👌)ものがあったのか(📏)も知れぬ。何に(🥙)しても彼女が佐助を(🐒)弟子に(🐈)持とうと云い出(🖌)してくれた(🐬)のは親(🛹)兄弟(🕸)や(😒)奉公人(⛵)共に取って有難いこと(🧠)だった(🚱)いく(🌾)ら天才児だと云っ(😘)ても十一(🛬)歳の女師匠が果して人を教え(🏨)るこ(⛅)とが出来るかどうかは問う所でない、た(✋)だ(🌵)そういう風にし(🗒)て(😰)彼女の退屈たいくつが紛まぎれてくれれば(👱)端(🎳)は(😭)たの者が助か(👌)る云わば「学(❣)校ごッこ(🎀)」のような遊戯ゆうぎ(👫)をあ(🏝)てがい佐助にお(⛑)相(🍡)手(🍺)を命じ(🍲)たのである(🖤)。だか(😌)ら(➡)佐(✖)助のため(💹)よりも春(🍷)琴のために計ら(🌤)った(💜)こ(🐒)となのであるが結果(🔎)か(🙋)ら見れば佐助の方(🚕)が(🏰)遥は(🐠)るか(🍕)に多く恩沢お(🔤)んたくに(😩)浴し(🐿)た(🚖)。伝に(🏠)は(⏩)「丁稚の業務に服する(💠)傍かたわら日々一定の時間(🚚)を限り(🌪)」とあるけ(🚵)れど(🐒)も今まででも毎(🌗)日(🦊)手曳(🕺)きを勤め一日(💠)の中うちの何(🙎)時間かは(🚙)こ(🍧)いさんに仕え(🈲)ていた(📰)の(🛌)であ(⏮)る(🦁)その上こいさんの(🕎)部屋へ呼ば(🔅)れ(⏰)て(🌷)音(🤵)楽の授(🚁)業を受けたとすると店の(👉)仕事を顧(🚴)かえ(🗡)りみる(💨)暇は(🦅)なかったで(🍑)あろう。安左衛門は商人に仕立てる(😢)積りで預か(🌛)った子を娘の守(🌤)もりにしてしまっては国元(🐊)の親(🛬)たちに済まぬとい(🚌)う心づかいもあ(⏩)ったら(🆕)し(🎢)いが(🌁)丁稚一人の将来よ(📗)り(📩)も春琴(😪)の(🎦)機嫌を(😲)取る方が大切であっ(👴)たし佐助(🌛)自身もそれ(👆)を望んでいる以上、また当分はそうして置いてもと(♈)黙許(🍘)もっきょの形(📥)になっ(📜)た(📿)のであろ(🔫)うと思われる。佐助が春(✌)琴(🏠)を「お師匠(📗)様(👀)」(🏖)と呼び(👍)出したのはこの時(✖)からであっ(🎯)て常(🏿)には「こいさん」と呼んでよいが授業の間(✴)は必(⏯)ずそ(🧐)う呼(🚖)ぶ(😻)よ(❌)うに(🤯)春琴が命じた(🚺)そ(🚯)して(🦅)彼(👓)女も(🤵)「佐助どん(🌎)」と云わ(😃)ずに「佐助」と云(🌹)い、すべて春松検校が(📍)そ(🌔)の内弟子を遇ぐう(🤦)する様を真似(📜)厳重げんじゅうに師弟の礼を(🆓)執(🍡)とらせたかく(🔊)して大人お(🦈)となたちの企(🚓)図したごとくたわ(❔)いのな(🎓)い「学校ごッ(🎲)こ」が続けら(🈲)れ春琴(🚒)も(⏫)それ(♎)に(🥓)紛まぎれ(🧓)て孤独こどくを忘れていた(📿)のであ(🧢)るが、二人はその後月を(🌪)重ね年(🎰)を(🕙)経ても一向この遊戯を中止する(😮)模(🥡)様がな(🕞)かっ(👜)たかえ(🚃)って二三(🏫)年後には教える方も教えられ(🏿)る方も(😵)次(😔)第に遊戯の域いきを脱して(🌌)真剣しんけん(✉)になった。春琴の(🥞)日課は午後二(🍩)時頃に靱うつ(📔)ぼの検校の(🙊)家へ出か(🛠)けて三十分ないし一時(🍹)間稽古を授(🦇)かり帰宅後日の暮れまで習って来たものを練習する。さて(🕓)夕食を(🌬)済ませてから時々気が向いた折に(🎨)佐助を二階の居間へ招(🈵)いて(♒)教授す(🐭)る(🥌)それがついには(🙉)毎日(🕸)欠かさず(🚆)教える(🐇)ようにな(⚪)りどうかすると(🙎)九時十時に至(🐡)って(🐶)もなお許(🏛)さ(🎉)ず、「佐助、わ(🆚)て(🙋)そ(🎞)んなこと教おせた(💢)か」「あか(🍃)ん、あかん、弾(⛽)け(🧔)る(🏬)ま(💳)で夜通しかか(🈚)ったかて遣やりや」と(💄)激しく叱(🚨)※(「口+它(📇)」、第3水準1-14-88)しったする声が(🚫)しば(🍀)し(🔂)ば(🎻)階下の(🥩)奉公人共(🐁)を驚おど(🦎)ろ(👡)かした時に(🏥)よると(🔤)この幼(🌿)い女師匠は(🏝)「阿呆あほう、(🖤)何で覚えられへんねん」と罵ののしり(🈯)な(🌫)が(🎪)ら(🧀)撥ばちをもって頭を殴(🐂)なぐ(⚪)り弟子がし(👟)くしく泣き出すことも珍めずらしくなか(🕐)った
A「それでえ(😄)えやん(🔦)か(📍)いな、早(🏽)う(🌉)、早う、―――」

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