この声と共(gò(📝)ng )に学(🖥)校の応援(💫)歌がとど(🕳)ろい(🗓)た。黙々も(🐢)くもくの第(dì(📸) )一(🍢)打者は(🌸)五大洲(zhōu )である。かれはか(🎥)んかんにお(🛢)こっ(〽)て(💜)いた。かれは頭(tóu )の鉢巻きをかなぐりす(🗳)てた(😁)とき、その斑々(🤹)はん(🍑)ぱんた(💩)る火傷やけどのあと(😔)が現(🐂)われたので見物人はま(🎍)たまた喝采(cǎi )した(⏪)。
「おらあハア三(🌼)度のご(🧤)飯を四度(🔉)食(shí )べても野(yě(📉) )球は見たいほうで」と善兵衛が(🙍)いった(✉)。
(🌬)二(èr )人はわらっ(💣)て話(huà )し合(hé )う。どん(👮)なに親しい間柄でも公おおや(⏪)けの戦場では一歩もゆずらな(🍾)いのがふたりの約(yuē )束であった。時(shí )とし(🧞)て光一(🥨)は家へ帰(😧)ってもも(🤷)のもいわずにふさぎこんでることがある、だが千(🎾)三がた(🚺)ずねてくるとす(🆎)ぐ愉(🎯)快な(♍)気(📉)持ち(👝)になるのであ(🏐)っ(⛽)た。
ふ(🐞)た(🤾)り(🈺)が草に座ってかつ飲(yǐn )みかつ語っ(🐇)て(🌀)るうちに見(🈲)(jiàn )物人は刻々こっこくに加(🔞)わっ(🐰)た。中学の生徒は制服(👪)制帽(🏪)整(😓)然とうち(😶)そろう(😁)て一(🥙)塁側に並(👺)んだ(👘)。その背後に(👽)は中学び(🤸)いきの(🍼)大(🐙)人おとな連が(🌴)陣取っている、その中に光(guāng )一の伯(bó(⛪) )父さ(🕖)ん総(zǒng )兵衛そうべえがその肥(féi )ふとった胸を拡げ(💹)て汗(hàn )をふきふきさかんに応(🧕)(yīng )援(yuán )者を(🍔)狩(🦉)かり集め(🏰)て(🐀)い(⛄)た(🙍)、か(🧚)れ(🎑)は甥おいの光(🦆)一を勝(🍷)たせたいた(🌃)めに商(shāng )売を休(xiū(⚓) )んでやってきたので(😜)ある。
(🥇)一同は(🍗)わ(✊)らった、しかし(🎮)先生はに(💡)こ(🥫)り(🔊)ともしな(🔠)かった。一同はさる(💐)ま(🎻)た(🍏)のひ(😊)も(😐)をさげてへそをだした(🧚)。先生(🍉)は第一番(🧤)の(🚒)五(wǔ(🚬) )大(dà )洲(zhōu )だいしゅう(投(🕢)(tóu )手)の(⛳)へそのと(🛣)ころを押してみた。
「いやかまわない、わしも(💒)お(📜)ひる(🀄)からは見(jiàn )物に(⬇)ゆくぞ、しっか(🕤)りやってくれ(🍕)」
光一の真剣な態(tài )度(dù )は(🚆)一同(💺)(tóng )の心を(🏑)動(💖)か(🎾)した。
「伯(🧜)父さん、ぼくが商(⏪)(shāng )売(🐌)(mài )に(🕵)出(🦓)ますから伯父(fù )さ(🤛)んは(🤭)やすんで(🥢)くださ(🍻)い」
回が進(jìn )んだ、一(yī )対一(yī )が二対(duì(📲) )二となり、五回、六回におよん(🤝)だとき、浦(😭)(pǔ(💉) )中(👦)は五(🐗)点(😍)、黙(📉)(mò )々もくも(😊)くは三点に(😮)なった(🌯)。二(❔)点(🎩)の相違! このままで押し通すであろうか(🥃)。千三(🛐)は回(👢)ごとに(🍠)ミスをした、(🔬)しか(🤪)もかれは三振(🌓)二つ、ピーゴロ一(yī )つを(🥘)打(🚊)(dǎ )っ(🦂)ただけである。かれはすみに小(😻)さくなって涙ぐんでい(⬛)た。覚平はもう松の枝に(🛃)乗りながららっぱ(💠)をふ(🥪)く(🛢)勇(yǒng )気(🌄)(qì(🌗) )もなくなった。
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